понедельник, 18 марта 2024 г.

"Перелётные птицы весной"

Уважаемые родители! Рассмотрите с детьми изображения перелётных птиц: журавля, цапли, соловья, жаворонка, скворца. Напомните: почему эти птицы называются перелётными, почему они осенью улетают в тёплые края, а весной возвращаются назад; части тела птиц (голова, клюв, глаза, туловище, ноги, крылья, хвост, перья). Дети должны уметь показывать, называть их, а также знать: 
Предметы: птица, грач, кукушка, соловей, ласточка, журавль, утка, аист, гусь (дикий), дрозд, лебедь, скворец; кормушка; стая, косяк, лес, гнездо, дерево, юг, корм, насекомые, червячки, гусеницы, ягоды; скворечник, птенцы; крылья, клюв, лапы, коготки, хвост, перья, пух… 
Признаки: дикие, насекомоядные, перелетные, быстрые, проворные, голосистые, трудолюбивые, веселые, дружные, звонкие, заботливые; журавлиный, утиный, гусиный (косяк), лебединая (песня)… 
Действия: высиживать, вылупляться, кормить, учить, летать, улетать, перелетать, возвращаться, вить, выводить, клевать, щебетать, куковать, курлыкать, каркать, заливаться, щелкать, шипеть… 
"Подбери признаки" (не менее трех признаков): ласточка – проворная, быстрокрылая, заботливая, белогрудая, забавная… 
"Подбери действия" (не менее трех действий): ласточка – летает, щебечет, строит гнездо, выводит птенцов, заботится, добывает корм… 
"Образуй признак" (от предметов): лебедь – лебединая … соловей — … журавль — … утка — … птица — …. 
"Назови птенцов": грач – грачонок… утка — … кукушка — … 
"Один – много" (множественное число): лебедь – лебеди птица — … грач — … скворечник — … журавль — … соловей — … перо – … аист — … клюв — … 
"Есть – нет" (родительный падеж): лебедь – нет лебедя птица — … грач — … скворечник — … журавль — … соловей — … перо – … аист — … клюв — … 
Отгадай и выучи загадки: 
Я проворна, легкокрыла, 
Хвост раздвоен, словно вилы. 
Если я летаю низко, 
Значит, дождик где-то близко. 
На шесте дворец, 
Во дворце певец, 
А зовут его … (скворец).
По материалам Агранович З.Е.

"Встречаем птиц" (4-5 лет)

Уважаемые родители! Побеседуйте с детьми о птицах, прилетающих к нам весной: грач, ласточка, скворец. Рассмотрите на иллюстрациях их внешний вид, указав отличительные признаки; объясните почему они называются перелетными, расскажите, куда и когда они улетают. 
Поиграйте в игры:
- "Улетает - не улетает" - взрослый называет ребенку птицу, а ребенок отвечает, улетает она на зиму или нет: ворона, воробей, ласточка, голубь; скворец, грач, голубь, ласточка.
- "Один-много" - употребление родительного падежа существительных во множественном числе: один грач - много грачей; один скворец - много …; одна ласточка - много … .
- Пальчиковая гимнастика 
Как снега растают  (руки ладонями вниз разводим в
 стороны), 
Птицы прилетают (ребенок машет руками как крыльями). 
Гнезда вьют из веток 
(соединяет руки ладонями вверх, пальцы полусогнуты «гнездо»)
Для птенцов, для деток (пальцы переплетены, сгибают – разгибают пальцы).
(По материалам Н.В. Нищевой)
- Рассмотрите с детьми изображения перелётных птиц: аиста, ласточки, грача, кукушки. Предложите ребёнку показать части тела птиц: голова, клюв, глаза, туловище, ноги, хвост, крылья, перья. Дети должны уметь показывать и называть их. Составьте рассказ о ласточке. Пример рассказа: "Это ласточка. Она маленькая, чёрная, с белой грудкой. У неё маленькая головка, короткий клюв, хвост похож на вилочку, маленькие лапки. Питается мошками, комарами, мухами"
Пальчиковая гимнастика "Ласточка":
- Ласточка, ласточка, милая ласточка,
Ты где была, ты с чем пришла?
- За морем бывала, весну добывала.
Несу, несу Весну-красну.
(На каждую строчку большой палец "здоровается" два раза с каждым пальцем, начиная с указательного. Сначала на правой (ведущей) руке, потом на левой, потом на двух руках одновременно.).
Источник: "Домашние задания для детей средней логопедической группы ДОУ" О.В. Жоховой, Е.А. Лебедевой

суббота, 16 марта 2024 г.

"Играем - развиваемся!"

Практически все предметы и живые существа способны отбрасывать тени. Особенно они заметны, когда светит солнце или горит яркий свет: в этом случае тени получаются наиболее тёмными и чёткими. Тень повторяет форму того предмета, который её отбрасывает, поэтому всегда можно определить, где чья тень. В детской развивающей игре на внимательность "НАЙДИ ТЕНЬ" тебе предстоит выбрать правильную тень для зверушки из нескольких похожих вариантов. Щёлкай по ней мышкой и переходи к следующему уровню, которых в этой увлекательной игре всего пять!
А вторая игра из серии "НАЙДИ ТЕНЬ". Так же, как и в предыдущей игре, тебе предстоит искать правильные тени для пяти забывных зверушек. Внимательно посмотри на героя игры, расположенного в центре экрана, и мышкой выбери его тень из нескольких похожих вариантов. Каждый правильный ответ будет открывать для тебя следующее увлекательное задание. А в случае ошибки ты всегда можешь попробовать сыграть снова. 
Источник: «Играемся»

четверг, 14 марта 2024 г.

Звуки "Х-Хь", буква Х

Уважаемые взрослые! Закрепляем с детьми пройденный материал. Звук «X»: губки и зубки свободны; кончик языка опущен вниз, а спинка языка придвинута к твердому небу, образуя щель для теплого воздуха (девочка греет замерзшие ручки: ХХХХХ..., на плавном длительном выдохе) - согласный (язычок создает преграду воздуху), твёрдый, обозначаем синим цветом. Звук «Xь» (детям весело, они смеются: хьхьхь...) - согласный, мягкий, обозначаем зелёным цветом.
 «Хлопни в ладошки, если услышишь звук «X»: х, п, м, х...; ха, хо, пу...; ах, ом, ух...; хлеб, молоко, батон, мох, ухо...; звук «Xь»: хь, мь, пь, хь...; хя, хе, мя, пи...; апь, ахь…;
Повторить за взрослым серию слогов: ах-ох-ух-их; ха-хо-ху-хы...
Договорить последний звук в слове. Взрослый называет начало слова, а ребенок — только последний звук в слове: пету..., пасту..., отды..., запа..., лопу..., горо..., шоро..., стра...
Отгадать загадки, разделить слова-отгадки на слоги (какое слово самое длинное?), придумать с каждым словом предложение, используя знакомые предлоги. Назвать первый звук в словах:
Мягок, а не пух, зелен, а не трава. (Мох)
С красным гребнем, зерно клюет, голосисто поет. (Петух)
хитрый, молоко, химия, машина, хирург.
 «Скажи наоборот»: ха-хя, хо-...; хю-ху, хи-...
Выучить чистоговорки:
Ха-ха-ха — испугали петуха.
Ху-ху-ху — ели мы уху.
Их-их-их — ветерок затих.
Ох-ох-ох — зеленый мох.
Хи-хи-хи — в поле пели петухи.
Выложить из палочек букву Х
По материалам Агранович З.Е.

вторник, 12 марта 2024 г.

"Домашние птицы" (4-5 лет)

Уважаемые родители! Рассмотрите с детьми картинки с изображениями домашних птиц: петуха, курицы, утки, гуся, индюка. Дети должны уметь их показывать и называть. Объясните: человек держит этих птиц возле своего дома в специальных домиках; они называются домашние птицы; домашние птицы приносят пользу человеку: дают мясо, яйца, перья; человек ухаживает за ними: кормит зерном, поит водой. 
Выучите:
- какие части тела у птиц: голова, клюв, шея, туловище, крылья, хвост, ноги; гребешок, бородка, шпоры (у петуха);
- кто как голос подает: петух - кукарекает ("ку-ка-ре-ку"); курица - кудахчет ("куд-кудах"); утка - крякает ("кря-кря"); гусь - гогочет ("га-га-га"); индюк - болбочет ("бл-бл-бл");
- названия детёнышей домашних птиц: у курицы - цыплёнок, цыплята; у утки - утёнок, утята; у гуся - гусёнок, гусята; у индюка - индюшонок, индюшата.
Предложите ребёнку поиграть в игру "Назови ласково" со словами: петух, курица, цыплёнок, утка, утёнок, клюв, крыло, гребешок, хвост. 
Выучите загадку о любой домашней птице:
По лужку он важно бродит, из воды сухим выходит,
Носит красные ботинки, дарит мягкие перинки. (Гусь.)
Весь я золотистый, мягкий и пушистый.
Я у курицы - ребёнок, а зовут меня ... (цыплёнок).
Гребешок аленький, кафтанчик рябенький,
Двойная бородка, важная походка,
Раньше всех встаёт, голосисто поёт. (Петух.)
По материалам О.В. Жоховой, Е.С. Лебедевой "Домашние задания для детей средней логопедической группы ДОУ".

понедельник, 11 марта 2024 г.

"Домашние птицы" (5-6 лет)

Уважаемые взрослые! Рассмотрите с ребенком иллюстрации с изображением домашних птиц и их семей (курица — петух — цыплята, утка — селезень — утята, гусыня — гусь — гусята, индюшка — индюк — индюшата); объясните ребенку, что эти птицы называются домашними, почему они так называются; закрепите названия птиц и слова, обозначающие и определяющие их внешний вид и повадки; уточните, где они живут, чем питаются и какую пользу приносят (яйцо, перо, мясо), как за ними ухаживает человек; расскажите о профессии птичницы; по возможности рассмотрите этих птиц в природе.
1. Игры и упражнения: 
- Отгадать загадки и выучить по выбору:
Квохчет, квохчет, детей созывает, 
Всех под крыло собирает. (Курица)
Хвост с узорами, сапоги со шпорами. 
Всех бужу, хоть часов не завожу. (Петух)
Явился в желтой шубке, прощайте, две скорлупки. (Цыпленок)
Красные лапки, щиплет за пятки, беги без оглядки. (Гусь)
Катится бочка, нет на ней ни сучочка. (Яйцо)
«Угадай, кто это?». Кудах-тах-тах — снеслась в кустах. (Курица) Ку-ка-ре-ку стерегу! (Петух) Пить-пить-пить — воды попить! (Цыпленок) Кря-кря — ищу червя! (Утка)
- «Кто как разговаривает» (упражнение в словообразовании): утка (кря-кря) — крякает; гусь (га-га) — гогочет, петух (...) — ..., курица (...) — ... .
- «Один - много» (образование множественного числа имени существительного): цыпленок — цыплята, курица — курицы, индюк — ..., гусь — ..., утка — ... 
- «У кого кто» (упражнение в словообразовании); единственное число имен существительных: у утки — утенок, у гусыни — ..., у индюшки — ....; множественное число имен существительных: у утки — утята, у гусыни — ..., у индюшки — ... .
- «Кто как передвигается»: утка (что делает?) — ходит, плавает, летает; индюшка (...) — ..., курочка (...) — ... .
- «Исправь ошибку» (на логическое мышление): у утки — гусята; у индюшки — цыплята; у курицы — утята; у гусыни — индюшата.
2. Составить описательный рассказ о домашней птице по следующему плану: - Кто это? Каков внешний вид? Какие повадки? Кто у этой птицы детеныши? Чем питается? Какую пользу приносит?
3. Выучить стихотворение "На птичьем дворе":
Наши курочки с утра — кря-кря-кря, кря-кря-кря!
Наши гуси у пруда — га-га-га, га-га-га!
А индюк среди двора — бал-бал-бал! Балда-балда!
Наши гуленьки вверх — гру-гру-гру, гру-гру-гру!
Наши курочки в окно — ко-ко-ко, ко-ко-ко!
А как Петя-петушок ранним утром поутру нам споет
«Ку-ка-ре-ку!» (А. Барто)
Вопрос: Кто живет на птичьем дворе?
По материалам Н.В. Нищевой, З.А. Агранович

пятница, 8 марта 2024 г.

С праздником, дорогие женщины!

Для нас всё ярче светит солнышко
И распускаются цветы.
Пусть все желания исполнятся,
Пускай сбываются мечты.

Пусть все проблемы и печали,
Как снег, растают без следа.
Желаю радости, здоровья,
Чтоб были счастливы всегда.

Чтоб с самым лучшим настроеньем
По жизни шли мы, с огоньком.
С чудесным праздником весенним —
С Международным женским днем!
Источник: "Поздравок"

© https://pozdravok.com/pozdravleniya/prazdniki/8-marta/

четверг, 7 марта 2024 г.

Звуки "Д - Дь", буква Д

Закрепляем с детьми :
Большой дятел (пулемет) стучит: Д-Д-Д. Маленький дятел (пулемет) стучит ДЬ-ДЬ-ДЬ. Произнесение звуков «Д» и «Дь» с наблюдением за положением артикуляции в зеркале и при тактильно-вибрационном контроле ( рука на горлышке). Характеристика звуков «Д» и Дь: звук «Д»согласный, твердый, звонкий, обозначается синим цветом; звук «Дь»согласный, мягкий, звонкий, обозначается зеленым цветом. В чем сходство звуков «Д» и «Дь»? (согласные, звонкие). В чем отличие? («Д» – твердый, «Дь» – мягкий).
Развитие фонематического слуха. Произнесение слоговых рядов вслед за взрослым – игра «попугай»: да-ду-ди-да; ди-ди-ду-да; де-ди-дэ-до
Закрепление звуков Д и Дь в слогах. Звуковой анализ слогов ДО, ДИ, слова ДОМ.
Закрепление звуков Д и Дь в словах. Определение места звука «Дь» в словах ДЯТЕЛ, ДЕДУШКА, ХОЛОДИЛЬНИК, РАДИОПРИЕМНИК и др.
Закрепление звуков Д и Дь в предложениях. Составление предложений со словами ДЫНЯ и БУДИЛЬНИК. Анализ составленных предложений, выкладывание схемы.
Закрепление звуков «Д» и «Дь» в тексте. Выделение из текста слов со звуками «Д» и «Дь»:
Дятел жил в дупле пустом;
Дуб долбил, как долотом;
День долбил, два долбил,
В небо носом угодил. (С. Маршак)
Выложить из палочек букву Д
По материалам Гомзяк О.С.

Популярные сообщения

Благодарю за визит!

Благодарю за визит!