"Играем - развиваемся!"

Скоро наступит лето! Лето - это не только тёплое, но и очень красивое время года! На всех лужайках, клумбах и полянках распускаются прекрасные ЦВЕТЫ - ромашки, анютины глазки, розы, тюльпаны... А чтобы цветы радовали нас не только на улице, но и дома, из них можно сделать букет и поставить его в вазу на самом видном месте! Именно таким чудесным букетам посвящена наша новая логическая игра для малышей. Она совсем не сложная, но очень интересная: в каждом из семи уровней игры тебе предстоит найти цветок, который был выбран для создания букета. Для этого внимательно рассмотри букетик и нажми мышкой на картинку с правильным ответом! ТЮЛЬПАНЫ - одни из самых первых весенних цветов. Их нежные бутоны могут быть самых разных оттенков: красными, розовыми, желтыми, фиолетовыми и даже белыми! А какие цвета выберешь ты для раскрашивания букета? Раскрасить нашу картинку с цветочками можно не только на компьютере, но также на планшете и мобильном телефоне, где рисунок можно оживить одним прикосновением пальчика! 

Источник: "Играемся"

Алфавит

Игры и упражнения по теме "Цветы"

«Какие это цветы?» Ромашки, васильки растут в поле, это … цветы. Какие ещё полевые цветы ты знаешь? Розы, гвоздики растут в саду, это … цветы. Какие ещё садовые цветы ты знаешь? Колокольчики, ландыши растут в лесу, это … цветы. Какие ещё лесные цветы ты знаешь? Растёт весной – весенний; растёт летом – летний; лечит болезни – лечебный; растёт много лет – многолетний; одно лето – однолетний; растёт для декора – декоративный; приносит пользу – полезный.

«Жадина»: Назови цветы, о которых можно сказать МОЯ. Назови цветы, о которых можно сказать МОЙ. Назови цветы, о которых можно сказать МОИ.

«Какое слово длиннее?» - Ирис - гвоздика, мак - ромашка, роза - колокольчик, мак – ландыш.

«Назови звук»: 1-й звук в слове «корни»; 2-й звук в слове «листья»; 3-й звук в слове «стебель»; 4-й звук в слове «бутон».

«Раздели слова на слоги»: цветы, васильки, герберы, лилия.

«Один – много» (образование множественного числа существительных): тюльпан – тюльпаны; роза – …; василёк – …; гербер – …; ромашка – …; астра – … .

«Посчитай»: Один одуванчик, 2 ..., 3 ..., ...; один ландыш, 2 ..., 3 ..., ...; одна незабудка, 2 ..., 3 ..., ...; одна мать-и-мачеха, 2 ..., 3 ..., ...

«Назови ласково»: ромашка – ромашечка, гвоздика – гвоздичка, цветок – цветочек, лист – листочек, стебель – стебелёк, корень – корешок, лепесток – лепесточек, бутон - бутончик … .

Назови цветы, в названиях которых встречается звук «Л», «Р», «Ш».

Составь предложения, используя слова:

Бабушка, сорвала, и, вазу, поставила, в, ромашки.

Девочка, маме, букет, подарила, тюльпаны. 

Источник: "Инфоурок"

Совершенствуем связную речь

 Составляем рассказ-описание с опорой на схему:

Буквы Я, Е, Ё, И, Ю, Ь (6-7 лет)

1. Вспомнить графический образ букв О, У, А, Ы, И, Э. 

Знакомство с буквами Ю, Е, Ё, Я.

Ю - Целый день юла юлила,

Даже голову вскружила,

А потом она устала,

Покачнулась и упала (О. Гофман)

Е - Ежи делали прически —

Поломали все расчески.

А ежиха так старалась —

Лишь три зубчика осталось (О. Гофман)

Ё - Е — как ель с тремя ветвями,

Ё — как ёлочка с шарами (В. Ковшиков)

Я - От яхты якорь — буква Я.

Поднимем якорь — и в моря (В. Ковшиков)

На что похожи буквы?

2. Взрослый рассказывает ребенку о наличии в русском языке следующих пар гласных: А — Я, О — Ё, Э — Е, У — Ю, Ы — И и объясняет правило: гласные А, О, У, Ы, Э обозначают твердость предыдущего согласного звука, а гласные Я, Е, Ю, И, Ё обозначают мягкость предыдущего согласного звука.

3. «Скажи наоборот» (по образцу): а-я; о-...; у-...; ы-...; э-..., я-а, ё-..., ю-..., и-..., е-...; па-пя, ма-...; по-пё, мо-...; пу-пю, му-...; пы-пи, мы-...; пэ-пе, мэ-...; пя-па, мя-...; пё-по, мё-...; пю-пу, мю-...; пи-пы, ми-...; пе-пэ, ме-...

4.Сравнить слова на слух, объяснить значение каждого слова, составить с каждой парой слов предложения: мёл — мол, мэры — меры, ток — тёк, мал — мял, мыл — мил, мать — мять, путы — пути, лук — люк, мышка — мишка.

5. «Договори окончание слова». Взрослый произносит начало слова, а ребенок его заканчивает. Какие слова получились? Разделить все слова на слоги, составить с каждым словом предложение:

Я: Ра..., Ма..., Зо..., фе..., ше..., чешу..., стату..., тали..., станци..., ста...

Ю: сто..., по..., жу..., да..., мо..., топа..., чита..., хлопа...

Ё: ружь..., копь..., мыть..., бель..., зверь..., жиль...

6. Знакомство с буквой Ь.

Как кресло, мягкий — мягкий знак.

Присядешь — и не встать никак (В. Ковшиков)

На что похож Ь? Объяснить ребенку, что указание на мягкость согласного — одна из главных задач Ь в русском языке. Буква Ь звук не обозначает.

7.Сравнить пары слов, обратив внимание на то, что с появлением Ь меняется смысл слова: угол — уголь, вес — весь, ел — ель, ясен — ясень, мел — мель, пыл — пыль.

8. Проанализировать слова, составив схемы каждой пары, придумать с этими словами предложения.

«Превратить» слова-предметы в слова-действия, добавив к ним Ь: состав — составь, удар — ..., трон — ...

«Превратить» слова-действия в слова-предметы, убрав Ь: жарь — жар, стань — ..., примерь — ...

Обратить внимание ребенка на то, что Ь может употребляться в середине слова, и при этом показывать мягкость предыдущего согласного. Например: вьюга, семья, судья, питье, мытье...

9. Запись слов под диктовку печатными буквами с последующим прочтением: тук, тюк; конь, кон; мышка, мишка.

По материалам З.Е. Агранович 

Загадки о цветах и растениях

Был он желтеньким цветком -

Белым стал, как снежный ком.

Дунут девочка и мальчик -

Облетает... (одуванчик)

Вырос во поле цветочек:

Сверху - синий огонечек,

Снизу - тонкий стебелек.

Что за цветик? (Василек)

Цветики - корзинкой

С желтой серединкой,

Белая рубашка.

Хороша... (ромашка)

Выросли звоночки в ряд,

Жалко только - не звенят.

Синие бутончики -

Это... (колокольчики)

В лепестки, как в плащ атласный,

Спрятался цветок прекрасный.

Не раскроется никак

В огороде красный... (мак)

Желтую надел он маску

И на бал зовет нас в сказку.

Головой склоняясь вниз,

Всех приветствует... (нарцисс)

Горделивая сестрица,

Всех цветов она царица.

Страшен ей приход мороза.

А зовут царицу... (роза)

Он чуть-чуть похож на розу,

Но не занозишь занозу.

Распустился летом он.

Что за куст такой? (Пион)

Кто там смотрит из межи

Посреди колосьев ржи?

Это цветики-малютки,

Голубые... (незабудки) 

Источник: https://ped-kopilka.ru

"Цветы садовые и луговые" (6-7 лет)

1. Назови  цветы, которые знаешь. Назови садовые цветы, полевые, лекарственные растения, растения занесенные в Красную книгу. Назови части цветка (корень, стебель, лист, бутон, лепестки).

2. «Назови какой?»:

Тюльпан (какой?), незабудка (какая?), роза (какая?).

3. «Посчитай до 5»:

1 красная роза, 2 красные розы…, полевой лютик, лечебный цветок.

4. «Назови ласково»:

Луг – лужок. (Слова: сад, поле, клумба, корень, стебель, лист, бутон, лепесток, букет, венок, роза, ромашка, тюльпан).

5. Составь предложения о цветах (по выбору).

6. Составь рассказ о своем любимом цветке по плану:

- Что это?

- Какие части у этого цветка?

- Садовый или полевой этот цветок?

- Какая польза от этого цветка (он служит кормом животным, из него можно сделать венок, букет, это лекарственное растение).

7. Нарисуй букет, который ты подарил(а) бы маме.