Звук "Ч", буква Ч (6-7 лет)

1.Знакомство со звуком [Ч]. Прослушать скороговорку. Какой звук часто слышится в ней? 

Четыре черненьких чумазеньких чертенка

Чертили черными чернилами чертеж.

Артикуляция звука [Ч]: губки округлены и слегка вытянуты вперед; зубки не смыкаются; кончик языка вместе со спинкой сначала соприкасается с верхними зубками, затем между ними образуется щель; по центру язычка идет короткая резкая воздушная струя; горлышко «молчит». Символ звука: поезд едет: ЧЧЧЧ... . Характеристика звука: согласный (язычок создает преграду воздуху), всегда мягкий, глухой, обозначаем зелёным цветом.

2. «Хлопни в ладошки, если услышишь звук [Ч]»: ч, п, к, ч...; ча, па, чу...; чай, мяч, палка, почка... .

3.«Скажи наоборот»: ча-ач, чу-...; ач-ча, уч- ...

4. Закончить слова одинаковым звуком [Ч]: гра..., кирпи..., скрипа..., труба..., кала...

5. Упражнение в словообразовании. Образовать новые слова по образцу, обратив внимание на появление звука [Ч] в этих словах. Сколько раз встречается звук [Ч] в каждом из этих слов? Стул — стульчик, замок — ..., шнурок — ..., узелок — ..., носок — ..., блин — ..., диван — ..., батон — ... Сук — сучок — сучочек, знак — ..., внук — ..., бак — ..., крюк — ... Легко — легче, мягко — ..., громко — ..., жарко — ..., ярко — ..., богато — ..., мелко — ..., крепко — ... Ваня — Ванечка, Оля — ..., Гриша — ..., Петя — ..., Соня — ..., Миша — ...

6.Заменить первый звук в слове на звук [Ч]: Гайка — чайка, кашка — ..., худо — ...

7.Объяснить ребенку понятия: фамилия, имя и отчество. Вспомнить правило правописания собственных имен, обратить внимание на одинаковый последний звук [Ч] во всех мужских отчествах: Иван — Иванович, Петр — ..., Сергей — ..., Андрей — ...

8. Выучить чистоговорки:

Ча-ча-ча — дай мне калача. Чу-чу-чу — я гулять хочу.

Чи-чи-чи — красные кирпичи. Чо-чо-чо — ох, как горячо!

Ач-ач-ач — пришел врач. Оч-оч-оч — скоро ночь.

Ич-ич-ич — красный кирпич. Уч-уч-уч — у меня ключ.

Ачка-ачка-ачка — у Вовочки тачка.

Очка-очка-очка — у Вовочки бочка.

Учка-учка-учка — у Вовочки ручка.

Ичка-ичка-ичка — у Вовочки птичка.

9. Знакомство с буквой Ч.

С арифметикой я в мире:

Ч похожа на четыре (В. Ковшиков)

На что еще похожа буква Ч? Игры с буквой.

10.Самостоятельный звуко-слоговой анализ слов, чтение, списывание, запись под диктовку печатными буквами: часы, час, удача, задача. Чтение, списывание предложений:

Вот Вова. У Вовы тачка. Вот Сима. У Симы часы. Вот Дима. У Димы бочка. Вот Зина. У Зины птичка.

По материалам З.Е. Агранович

"Играем - развиваемся!"

Перед тобой находится картинка с изображением настоящей тропической рыбки! Вот только рыбы, обитающие в тёплых морях и океанах, имеют необычайно яркую и разнообразную окраску. А рыбка из нашей раскраски чёрно-белая и неприметная, а ведь ей так хочется быть такой же разноцветной, как и все её подружки. Предлагаем тебе сделать наш унылый рисунок ярким и весёлым с помощью баночек с жёлтой, синей и голубой красками. Окунай кисточку в краску и раскрашивай нашу раскраску "РЫБКА" так, как только пожелаешь! Рыбка может быть какого-то одного цвета или разноцветной, главное, чтобы на ней не было белых пятен! 

Сыграй в нашу новую онлайн игру и собери пазл с изображением двух забавных дельфинов, плавающих на глубине синего моря! Для этого перемести пять разбросанных кусочков картинки в нужные места на жёлтом поле, и у тебя получится целая картинка. Чтобы собирать пазл "ДЕЛЬФИНЫ" было проще, нажми на вопросик в верхней правой части экрана и постарайся запомнить появившийся рисунок. Но нам кажется, ты без проблем справишься и без подсказки. 

Источник: "Играемся"

Загадки про аквариумных рыбок

Блещет в банке чистой

Спинкой золотистой. (Аквариумная рыбка)

Одеваются нарядно,

Поглядеть на них приятно:

Однотонные, рябые,

Жёлтые и голубые

Некапризные рыбёшки

Всем знакомые… (Гупёшки).

Рыбка эта как луна

Серебриста и стройна,

Осторожна и игрива

Плавает неторопливо. (Скалярия)

Он на самом дне живёт,

У него усатый рот.

Всё, что сверху упадёт,

Аккуратно подберёт.

На ночь спать уходит в домик,

Рыбку называют… (Сомик).

Все желанья исполняет,

К нам из сказки приплывает

Рыбка родом из Китая.

Угадали? (Золотая).

Источник: "Я happy MAMA"

"Рыбы и земноводные" (6-7 лет)

1. Родителям рекомендуется: рассказать ребенку о рыбах (морских, пресноводных, аквариумных). Обратить внимание на особенности проживания, питания, строения и дыхания рыб, ответить на вопросы: Что у рыб вместо ног? Почему они могут дышать в воде? Рассмотреть с ребенком иллюстрации рыб. Перечисли названия рыб. Назови части тела рыб. Чем покрыта рыба? Назови речную и морскую рыбу: окунь, лещ, скат, щука, плотва, осетр, ерш, акула.  

2. Повторить и запомнить названия земноводных: лягушка, тритон, крокодил, черепаха. Почему их так называют?

3. «Четвертый лишний»: окунь, лещ, акула, ерш; плотва, сельдь, щука, черепаха; лягушка, крокодил, карась, тритон; крокодил, черепаха, бобр, тритон; окунь, лягушка, акула, сельдь; слон, крокодил, кенгуру, лев.

4. Установи цепочку развития в правильной последовательности: 

головастик - икринка - лягушка.

5. «Объясни, почему так говорят?»: 

«Ползет как черепаха».

«Без труда, не выловишь и рыбку из пруда».

«Рыба в реке – не в руке».

«Рыбка хороша, да бережок крут».

«Молчит как рыба».

«Как рыба в воде».

6. Выучи стихотворение:

Рыболов, рыболов, расскажи про свой улов!

- Карп ушел, и вся плотва мимо лодки проплыла,

А карась с крючка сорвался!

Без улова я остался…

"Играем - развиваемся!"

Все дети любят рисовать, а еще больше - раскрашивать картинки! Прояви и ты свои творческие способности, раскрасив чёрно-белую бабочку яркими красками. БАБОЧКИ бывают самых разнообразных цветов, поэтому в этой раскраске для малышей мы предлагаем тебе целых семь оттенков краски на выбор. Щёлкай сначала по баночке с краской нужного цвета, а затем по соответствующему участку на картинке, и скоро твоя бабочка станет самой яркой и красивой! Всего несколько щелчков мышкой, и из неприметного бледного насекомого у тебя может получится махаон, "павлиний глаз" или любая другая прекрасная бабочка! 

А теперь раскрась простую милую картинку "ДИНОЗАВРИК"! Скорее бери в руки волшебную кисточку и начинай раскрашивать! Но для начала внимательно рассмотри картинку, ведь её разноцветный контур поможет тебе определиться с выбором нужного цвета краски. Правила игры очень просты: окунай кисточку в баночку с нужным оттенком краски, а затем прикасайся к любому незакрашенному участку на картинке, и он тут же заиграет ярким цветом! 

Источник: "Играемся!"

Совершенствуем навыки составления рассказа

Уважаемые родители! Закрепляем у детей навыки составления рассказа по лексической теме "Насекомые". Вот алгоритм: 

Звук и буква Ц

1. Знакомство со звуком [Ц]. Артикуляция звука [Ц]:  губки в улыбке; зубки сближены, но не сомкнуты; передняя часть язычка сначала смыкается с верхними зубками, затем образуется щель между ними; сильная короткая воздушная струя идет по язычку; горлышко «молчит». Символ звука: кузнечик стрекочет: ЦЦЦЦЦ... . Характеристика звука: звук [Ц] согласный (язычок создает преграду воздуху), всегда твердый, глухой, обозначаем синим цветом.

2. «Хлопни в ладошки, если услышишь звук [Ц]»: ц, п, ц, ц...; ца, фа, пу, цу...; цирк, цифра, курица, молоко, рука...

3. Повторить за взрослым слоговой ряд: ца-цо-цу-цы...; ац-оц-уц-иц... Закончить слово звуком [Ц]: дворе..., молоде..., жиле..., леве..., плове..., ледене..., продаве... . Закончить слово слогом ЦА: мельни..., води..., певи..., кури..., ули..., больни...

4. «Один – много» - упражнение в словообразовании (обратить внимание ребенка на изменение последнего слога в словах): Курица — курицы, мельница — ..., больница — ..., рукавица — ..., пуговица — ..., луковица — ..., граница — ...

5.«Большой – маленький» - упражнение в словообразовании (обратить внимание ребенка на появление звука [Ц] в новом слове): Дерево — деревце, блюдо — ..., болото — ..., зеркало — ..., тело — ..., масло — ..., дело — ..., мыло — ...

6. «Назови женскую профессию» - упражнение в словообразовании (обратить внимание ребенка на появление звука [Ц] в новом слове): Учитель — учительница, воспитатель — ..., писатель — ..., художник — ..., охотник — ..., укротитель — ...

7. «Во что положим?» - упражнение в словообразовании (обратить внимание ребенка на появление звука [Ц] в новом слове): Вафли положим в вафельницу, хлеб — ..., конфеты — ..., пепел — ..., мыло — ...

8. «Назови, кто это» (обратить внимание ребенка на появление звука [Ц] в новом слове): В пехоте служит пехотинец, ходит по канату..., подковывает лошадей..., продает..., поет..., плавает..., борется...

9. Выучить чистоговорки:

Ца-ца-ца — вот идет овца,

Цу-цу-цу — не боюсь овцу,

Цы-цы-цы — нет овцы.

Цо-цо-цо — мы вымыли лицо.

Ец-ец-ец — мы ели огурец.

Ац-ац-ац — у меня матрац.

10. Прослушать отрывок из сказки. Назвать все слова со звуком [Ц]: Курица гуляла с цыплятами. Она нашла в траве кольцо. Курица положила кольцо на крыльцо. На крыльцо вышла бабушка. Она надела кольцо на палец.

11. Знакомство с буквой Ц.

Что за хвостик на конце —

На конце у буквы Ц?

Этот хвостик не виляет,

Комаров не отгоняет (О. Гофман)

На что похожа буква Ц? Игры с буквой.

12. Звуко-слоговой анализ слова цыпа, выкладывание схемы из кружков, составление из букв разрезной азбуки, чтение, списывание.

По материалам Агранович З.Е.