Дошкольникам о правилах дорожного движения

В старшем дошкольном возрасте ребёнок должен усвоить:

- кто является участником дорожного движения, и его обязанности;

- основные термины и понятия правил (велосипед, дорога, дорожное движение, железнодорожный переезд, маршрутное транспортное средство, мопед, мотоцикл, перекрёсток, пешеходный переход, линия тротуаров, проезжая часть, разделительная полоса, регулировщик, транспортное средство, уступите дорогу);

- обязанности пешеходов;

- обязанности пассажиров;

- регулирование дорожного движения;

- сигналы светофора и регулировщика;

- предупредительные сигналы;

- движение через железнодорожные пути;

- движение в жилых зонах;

- перевозка людей;

- особенности движения на велосипеде. Своими словами, систематически и ненавязчиво знакомьте с правилами, которые должен знать ребёнок.

Методические приёмы обучения ребёнка навыкам безопасного поведения на дороге:

• в дорожной обстановке обучайте ориентироваться и оценивать дорожную ситуацию;
• разъясняйте необходимость быть внимательным, осторожным и осмотрительным на дороге;
• воспитывайте у ребёнка потребность быть дисциплинированным, вырабатывайте у него положительные привычки в безопасном поведении на дороге;
• разъясняйте необходимость быть постоянно бдительным, на дороге, ноне запугивайте транспортной ситуацией;
• указывайте на ошибки пешеходов и водителей;
• разъясняйте, что такое дорожно-транспортное происшествие (ДТП) и причины их;
• закрепляйте знания безопасного поведения с помощью игр, диафильмов, читайте книги, стихи, загадки с использованием дорожно-транспортных ситуаций;
• используйте прогулки для закрепления и объяснения правил работы светофоров, показывайте дорожные знаки и дорожную разметку, а если регулировщик будет регулировать движение, то поясните его сигналы, чаще обращайтесь к ребёнку с вопросами по дорожной обстановке.

Помните! Ребёнок учится законам дорог, беря пример с членов семьи и других взрослых. Особенно пример папы и мамы учит дисциплинированному поведению на дороге не только вашего ребёнка, но других родителей. Не жалейте времени на обучение детей поведению на дороге.

Берегите ребёнка! Старайтесь сделать всё возможное, чтобы оградить его от несчастных случаев на дороге! 

Источник: "Добрая дорога детства" 

Отгадываем "летние" загадки

Солнце печет,

Липа цветет,

Рожь поспевает.

Когда это бывает? (Летом)

Стоит Егорка

В красной ермолке,

Кто ни пройдет,

Всяк поклон отдает. (Земляника)...

Долгожданная пора!

Детвора кричит: "Ура!"

Что ж за радость это?

Наступило... (Лето)

Раскудрявились березы

И забыли про морозы,

Зацвели цветы в саду,

Утки крякают в пруду,

Посадили огород.

Что за месяц-то идет? (Июнь)

Солнце обжигается,

От жары все маются,

Что за месяц это

В середине лета? (Июль) ... Дальше  

Источник: "Кладовая развлечений"

Самый щедрый месяц лета ...

Август - последний летний месяц, когда лето идет на убыль. Дни становятся короче. Август - самый щедрый месяц; в садах поспевают яблоки, груши, сливы, в огороде - овощи, а в лесах много ягод и орехов. В конце августа на деревьях появляются первые желтые листочки. Жизнь в лесу постепенно замирает. Многие животные начинают делать запасы. В августе убирают с полей урожаи пшеницы и ржи. В садах и огородах собирают овощи и фрукты.
Поговорки:
Август - расносол, всего вдоволь.
Овсы да льны в августе смотри.

В августе серпы греют, вода холодит.
В августе до обеда лето, после обеда - осень.
В августе лето навстречу осени вприпрыжку летит.
По материалам Т.А.Чохонелидзе

Продолжаем играть в "летние" игры ...

Уважаемые взрослые! Продолжаем играть с детьми в "летние" игры:

* Как называется время года после весны? Перед зимой? Какое время года между зимой и летом? Какое время года называют белым? Жёлтым? Зелёным? Почему?

* Вставь пропущенный предлог: Бабочка летит ... цветком. Бабочка села ... цветок. Бабочка отлетела ... цветка. Бабочка перелетела ... цветок. Бабочка спряталась ... цветок.

* Расскажи о погоде летом. Дополни предложения: Летом солнце светит ... . Летом дни ..., а ночи ... . Летом можно загорать, потому что ... . Летом дует ... ветер. Летом ... цветы. Летом вода в речке ... . Летом можно ... в речке.

* Образуй словосочетание по образцу: Солнце (день) - солнечный день. Ветер (погода) - ... . Дождь (лето) - ... . Урожай (год) - ... .

* Назови лишнее слово. Объясни свой выбор:

Василёк, подосиновик, ромашка, лютик.

Кузнечик, бабочка, божья коровка, заяц.

Весна, лето, июль, осень.

По материалам Н. Созоновой, Е. Куциной "Рассказы о временах года. Весна - Лето"

Играем в "летние" игры

Уважаемые взрослые! Предлагаю Вам поиграть с детьми в игры, направленные на совершенствование лексических и грамматических категорий речи.

* "Назови летние месяцы".
* "Подбери признаки": Летнее солнце какое? Небо летом какое? Трава какая? Листья какие?  Ветер какой? Вода в речке какая?
* "Подбери предметы к признакам": Зелёная ... (трава, лягушка, ботва, кофта). Зелёный ... , зелёные ..., спелая ..., спелые ..., спелое ..., тёплая ..., тёплые ..., тёплое ... .
* "Образуй новое слово по образцу":
   У лягушки быстрые ноги - она быстроногая.
   У лягушки большая голова - она ... .
   Лягушка плавает в воде - она ... .
   Девочка любит труд - она ... . И т.д.
* "Объясни слова. С каждым словом составь предложение": Гроза - это ... . Радуга - это ... .    Ливень - это ... . И т.д.
* "Образуй слова с помощью приставки": от, за, пере, с, под - прыгнула.
По материалам Н. Созоновой и Е. Куциной "Рассказы о временах года. Весна - Лето".

Навыки словоизменения у дошкольников с ОНР (игры и упражнения)

Формирование словоизменения у дошкольников с общим недоразвитием речи осуществляется с учетом закономерностей нормального онтогенеза взаимодействия в развитии лексики, морфологической и синтаксической системы языка. В процессе коррекционно-логопедической работы рекомендуется постепенное усложнение форм речи, заданий и речевого материала. На начальном этапе работы проводятся нормирование словоизменения в диалогической речи (на уровне словосочетания, предложения), в дальнейшем - закрепление словоизменения в связной речи. Н.Е. Нечаева предлагает программу по  формированию навыков словоизменения у дошкольников с общим недоразвитием речи:

Формирование словоизменения существительных:

1. Дифференциация существительных именительного падежа единственного и множественного числа: формы множественного числа с окончаниями -ы, -и, -а, -йа.

2. Формирование беспредложных конструкций существительных единственного числа: винительный падеж; родительный падеж; дательный падеж; творительный падеж.

3. Овладение предложно-падежными конструкциями единственного числа.

4. Закрепление беспредложных форм множественного числа: дательный падеж; творительный падеж; родительный падеж; винительный падеж.

5. Предложно-падежные конструкции множественного числа…. Далее  здесь

"Июль - макушка лета"

Июль - второй летний месяц, в народе его называют "сердцем лета". Солнце поднимается высоко, светит солнце. Июль - месяц сладких ягод и душистых трав. Разные цветы украшают луга и поля: цветут ромашки, колокольчики, васильки. В середине месяца зацветает липа и привлекает к себе пчел. В лесу поспевает сладкая малина, брусника, ежевика. Появляются первые грибы: волнушки, рыжики, боровики. Сыты в июле все жители леса: медведь лакомится спелой малиной, ежик ловит насекомых и собирает дождевых червей. В траве прыгают и трещат кузнечики, а птичьи голоса становятся тише. В июле в деревнях начинаются сенокосы. Для ребят июль - веселое, беззаботное время, когда можно купаться, загорать, удить рыбу, собирать грибы и ягоды.

Выучить "земляничную" считалочку:
На припеке у пеньков много разных стебельков.
Каждый тонкий стебелек держит алый огонек.
Разгибаем стебельки - собираем огоньки.
Поговорки:
Июль - макушка лета.
Июль - краса лета, середина цвета.
Июль - хоть разденься, а декабрь - потеплее оденься.
Источник: Т.А. Чохонелидзе "Задания по развитию речи у детей дошкольного возраста".