Звуки "В - Вь", буква В

Знакомство со звуком [В]. Взрослый называет слова: ванна, вата, воробей, ворона. Какой первый звук слышится во всех этих словах? Артикуляция звука [В]: нижняя губка приближена к краям верхних зубов, посередине остается узкая щель для прохождения воздуха; верхние зубки слегка видны; горлышко «работает». Символ звука: воет сильный ветер: ввввв...). Характеристика звука: звук согласный (губки и зубки создают преграду воздуху), твердый, звонкий, обозначаем синим квадратиком.

«Хлопни в ладошки, если услышишь звук [В]»: в, п, т, м, в, д...; ва, па, ма, вы... Повторить за взрослым слоговой ряд: ва-во-ву-вы; вма-вмо; вга-вгу-вго; вда-вдо-вду-вды; авда-авдо-авду-авды...

Дидактическое упражнение «Мама и дети». Мама называет сына ласково. Как звучит полное имя этого мальчика? Вова, Вовочка, Володя, Володенька. Мама называет дочку ласково. Как звучит полное имя этой девочки? Валя, Валечка, Валюша. Какой одинаковый первый звук во всех этих именах?

Заменить первый звук в словах на звук [В]. Какие новые слова получились? Газы — вазы, полк — ..., дата — ..., грач — ..., пышка — ..., голос — ..., корона — ...

Выучить чистоговорки:

Ва-ва-ва — выросла трава.

Ву-ву-ву — соберу траву.

Вы-вы-вы — нет травы.

Знакомство со звуком [В']. Символ звука: вентилятор: вьвьвь... . Характеристика звука: согласный, мягкий, звонкий, обозначаем зелёным квадратиком.

«Хлопнуть в ладошки, если услышишь звук [В']»: вь, мь, пь, вь...; вя, мя, пи, ви...; Витя, Митя, Петя, Вера.

Повторить за взрослым слоговой ряд: вя-ве-вю-ви; вдя-вде-вдю-вди; авдя-авде-авдю-авди.

Дифференциация звуков [В] — [В']. «Хлопни в ладошки, если услышишь звук [В]»: в, вь, вь, в...

«Скажи наоборот»: ва-вя, во-...; вя-ва, ви-...

Подобрать слова по первому слогу: ВА: -ня, -за...; ВО: -рон, -лосы...; ВИ: -ка, -на...

Знакомство с буквой В.

На букве В объеду весь свет,

Ведь буква В — велосипед (В. Ковшиков)

На что еще похожа буква В? Игры с буквой. Звуковой анализ слов Вова, вата. Составление схем слов из фишек, количественный и позиционный анализ слов (сколько всего звуков в слове, какой первый и последний звук в слове, какой звук в слове стоит после звука [В] и т. д.). Чтение и анализ предложений, списывание: Вот Вова. У Вовы вата.
По материалам З.Е. Агранович

Игры и упражнения по теме «Семья» (6-7 лет)

1. «Один - много» (образование множественного числа существительных в родительном падеже): Семья – семьи – много семей; (словарь: ребенок, мама, папа, дедушка, бабушка, сын, дочь, сестра, брат, внук, внучка, тетя, дядя, младенец).   

2. «Назови ласково» (образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами): Сын – сынок, сыночек, сынуля, сыночка. Мама - … и т.д.

3. «Чей? Чья? Чье? Чьи?» (образование притяжательных прилагательных): Мама – (значит, ты чей? чья?) - мамин(а), папа – … , бабушка – … , дедушка – … , дядя – … , тетя – … , пальто (чье?) – бабушкино, мамино … , перчатки (чьи?) – тетины … .

4. «Назови, какой» (образование простых причастий и прилагательных): Жить – живущий; расти – растущий; любить – любимый; уважать – уважаемый; гладить – глаженый; стараться – старательный; заботиться – заботливый; отдыхать – отдыхающий.

5. «Кто старше? Кто младше?» (составление сложносочинённых предложений с союзом а): Папа – сын («Папа старше, а сын младше»). Папа – дедушка. Дядя - племянник. Внук – дедушка.

6. «Скажи наоборот» (подбор антонимов): Старший – младший; большой – … , молодой - … , старше – моложе, младше.

7. «Назови отчества женщин и мужчин» (упражнение в словообразовании): Александр – Александровна, Александрович; (Алексей, Андрей, Антон, Артем, Богдан, Борис, Василий, Владислав, Георгий, Денис, Евгений, Егор, Иван, Лев, Максим, Матвей, Никита).

8. «Беседа о семье» (развитие умения отвечать на вопрос полным ответом; поиск соответствующего понятия): Как зовут твоих маму, папу, бабушку, дедушку? Кто ты маме? Кто ты бабушке и дедушке? Кто старше: мама или бабушка? Кто младше: папа или дедушка? Как зовут членов семьи?

9. «Расскажи о семье по плану» (развитие связной речи):

Сколько в твоей семье человек?

Где вы живете? (домашний адрес)

Как зовут родителей, братьев, сестер (имя, отчество)

Кем работают родители?

Сколько лет брату (сестре)?

В каком классе учится брат (сестра)?

Какая у тебя семья (дружная, добрая, трудолюбивая…).

"Мой дом. Моя семья" (6-7 лет)

1. Поговорить с ребёнком о семье (получить ответы на вопросы): С кем ты живёшь? Сколько человек в твоей семье? Назови всех членов твоей семьи. Кто самый младший, кто самый старший в семье? Предложить ребёнку назвать фамилию, имя и отчество каждого члена семьи, домашний адрес и профессию, место работы родителей. Сколько тебе лет? Когда у тебя день рождения? (время года, месяц, число).

2. Отгадать загадки на тему «Кто я?»:

У меня есть мама и папа. Кто я?  (дочь, сын)

У меня есть бабушка и дедушка. Кто я?  (внук, внучка)

У меня есть тётя и дядя. Кто я?  (племянник, племянница)

Я мальчик, кем я прихожусь сестре?  (брат)

Я девочка, кем я прихожусь брату?  (сестра)

3. Лексико-грамматические игры и упражнения:

- «Подбери признак». Нужно подобрать как можно больше подходящих слов: Мама (какая?) - … Бабушка (какая?) - … Дедушка (какой?) - … Папа (какой?) - … Я сам (сама) какой (какая)? - …

- Образуй родственные слова по образцу. Образец: платок мамы – мамин платок (слова: инструмент папы, фартук бабушки, шляпа дедушки).

- «Покажи где…»:  мамина дочка, дочкина мама, мама дочки, дочка мамы.

- «Назови какой? Какая?»: Мама (какая?) – умная, красивая, ласковая, заботливая, строгая, … папа (какой?) – , бабушка, дедушка, брат, сестра.

- «Назови слова-действия» (что делает?): Мама (что делает?) – заботится, работает, помогает, читает, готов... папа, бабушка, дедушка, брат, сестра.

- «Назови ласково»: Мама – мамочка, маменька, матушка, папа -, дедушка - , бабушка-, сестра -, брат

- «Назови наоборот»: Грязный – чистый, высокий, злой, молодой, старший, здоровый, толстый, веселый, ласковый, большой, узкий, острый, тяжелый, холодный, мокрый, быстрый.

4. Предложить ребёнку закончить предложение: Мама, папа, брат, сестра – это … . Расскажи про обязанности каждого члена семьи. Кто какую работу выполняет дома?

5. Составь предложения из слов:

Бабушка, варежки, внучка, вязать.

На, Вера, вытирать, шкафу, пыль.

Вова, встречать, дедушку.

Ане, папа, щенок, дарить.

Сшить, рубашка, мама, Саша.

6. «Подумай и скажи»:

*Верно ли, что все бабушки – мамы?

*Меня зовут Алеша. У меня есть сестра. У моей сестры только один брат. Как зовут брата моей сестры?
7. Нарисуй «фотографию» своей семьи.

Февраль - "снеговей"

Февраль - последний зимний месяц. В этом месяце дуют сильные ветры. Метели и вьюги наметают высокие сугробы. В старину февраль называли "снеговеем".

В феврале день становится длиннее и начинает пригревать солнышко. В этом месяце бывают оттепели, снег подтаивает, а сугробы оседают. Все чаще слышно пение птиц. Воробьи собираются в стайки и громко, радостно чирикают. Затягивают веселую песню синицы. Начинаются игры у зайцев, лисиц, только медведь всё ещё спит в берлоге. Когда наступает оттепель, снег становится липким и из него можно лепить снеговиков, снежные крепости, играть в снежки. В конце февраля люди прощаются с зимой и готовятся к встрече весны, отмечают праздник Масленицы - праздник встречи с солнышком. В этот день пекут блины, ведь они похожи на солнышко, такие же круглые и румяные.

Солнышко - вёдрышко, 

Из-за гор-горы!
Выгляни, солнышко, 

До вешней поры.

Такой песенкой дети в старину звали весеннее солнышко.
Источник: Т.А.Чохонелидзе "Зима. Задания по развитию речи у детей дошкольного возраста"

"Играем - развиваемся!"

Знаешь ли ты, что большинство продуктов питания, которые мы привыкли видеть на нашем столе, были сделаны из других, более простых продуктов? Например, хлеб пекут из муки, сок отжимают из фруктов, а варенье варят из ягод. В нашей познавательной игре для детей тебе нужно будет определить, ИЗ ЧЕГО ПРИГОТОВЛЕНЫ ПРОДУКТЫ, нарисованные на карточках верхнего ряда. Для этого посмотри на картинки нижнего ряда и выбери из них правильные ответы, а затем перетяни их в подходящие пустые ячейки. Даже если ты не знаешь точных ответов на вопросы, пройти игру будет нетрудно: попробуй вспомнить вкусы нарисованных блюд и подумай, какие продукты похожи на них больше всего! Наверняка ты много раз ходил со взрослыми в ПРОДУКТОВЫЙ МАГАЗИН. Сколько всего вкусного там можно найти на полках! Но среди такого большого выбора иногда бывает сложно с первого раза отыскать нужные продукты. Чтобы в будущем тебе было легче самостоятельно совершать покупки, рекомендуем сыграть в нашу познавательную детскую игру, в который ты окажешься в самом настоящем магазине! Прослушай задание и выбери среди множества продуктов питания, лежащих на полках и в холодильнике, необходимый, например, хлеб или молоко. Если ты ещё не знаком со всеми продуктами, которые ты видишь перед собой, то эта игра поможет тебе запомнить их названия! 

Источник: «Играемся» 

Отгадываем загадки про продукты питания

Жидко, а не вода,
Бело, а не снег.
Начинается на «К»
Наш продукт из молока (Кефир).

Мы на хлеб его намажем
И добавим к разным кашам.
Кашу не испортят точно
Бело-желтые кусочки (Масло).

Лук, капуста и картошка,
Разных овощей немножко.
Ты в кастрюле их ищи.
Это суп с названьем… (щи).

Что за белые крупинки?
Не зерно и не снежинки.
Скисло молоко – и в срок
Получили мы… (творог).

Мама из крупы сварила,
Посолила, подсластила.
Эй, ну где же ложка наша?!
Так нужна на завтрак… (каша).

Сделан он из молока,

Но тверды его бока.

В нем так много разных дыр.

Догадались? Это … (сыр). ... Дальше

Источник: "Хобобо"

Звуки "З - Зь", буква З (6-7 лет)

1. Знакомство со звуком [З]. Артикуляция звука [З]: губки в улыбке; зубки сближены; широкий кончик языка за нижними зубками, боковые края язычка прижаты к верхним зубам; холодный воздух идет по центру язычка; горлышко «работает». Символ звука: муха звенит: ЗЗЗЗЗ... . Характеристика звука: звук согласный (язычок создает преграду воздуху), твердый, звонкий, обозначаем синим цветом.

2. «Хлопнуть в ладошки, если услышишь звук [З]»: з, м, б, в, з...; за, ба, га, зы...; зонт, коза, мама, бабуля, коза, узоры, молоко.

3.Закончить слово слогами: ЗА: ва..., ро..., гла..., сле..., гро...; ЗЫ: ко..., ва..., гро..., бере..., арбу..., моро..., серви... Подобрать слово к его началу: ЗА: ...мок, ...бор, ...вод, ...гадка.

4. Подобрать как можно больше слов со звуком [З], определить место звука [З] в словах (начало, середина слова).

5. Знакомство со звуком [З']. Символ звука: комар звенит: зьзьзь... . Характеристика звука: согласный, мягкий, звонкий, обозначаем зелёным цветом.

6. «Хлопни в ладошки, если услышишь звук [З']»: зь, мь, бь...; зя, зе, би...; зима, лето, зимородок, пила...

7. Выучить чистоговорки:

Зя-зя-зя — мы видели язя.

Зи-зи-зи — резину привези.

8. Дифференциация звуков [З] — [З']. «Скажи наоборот»: за-зя, зы-...; зя-за, зи-... Назвать лишнее слово в ряду: зубы, зимний, золото, коза; зяблик, зефир, магазин, козы. «Подари подарки Зое и Зине» (подобрать слова со звуками [З] и [З']). Составить как можно больше предложений про Зину и Зою, используя знакомые предлоги.

9. Знакомство с буквой З.

З загнулась, как змея,

Но ей не запугать меня (В. Ковшиков).

На что еще похожа буква З? Игры с буквой.

10. Звуко-слоговой анализ слов; выкладывание схем; составление слов из букв разрезной азбуки, чтение, списывание, письмо под диктовку печатными буквами: Зина, зима, замок, зонт, зубы. Чтение, списывание, письмо под диктовку предложений, подсчет количества слов в предложениях: Вот Зина. У Зины зонт. Вот Дима. У Димы зонт. У Зины и Димы зонты. 
По материалам З.Е. Агранович