Стихотворение наизусть

"Листопад"
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Березы желтою резьбой
Блестят в лазури голубой,
Как вышки, елочки темнеют,
А между кленами синеют
То там, то здесь в листве сквозной
Просветы в небо, что оконца.
Лес пахнет дубом и сосной,
За лето высох он от солнца,
И Осень тихою вдовой
Вступает в пестрый терем свой... 
Иван Бунин

"Октябрь - середина осени"

Октябрь - середина осенней поры, этот месяц называют "листопадом" потому, что с деревьев опадают листья. Часто идет холодный мелкий дождь, небо заволакивают серые облака. По ночам бывают заморозки. Звери в лесу продолжают готовиться к зиме: утепляют норы, пополняют кладовые, меняют летние шубки на зимние. Улетают в теплые края перелетные птицы, а воробьи, вороны, сороки, дятлы, синицы остаются зимовать в наших краях. На осень и зиму многие из них перебираются поближе к человеческому жилью.

Пословицы и поговорки:

Октябрь ни колеса, 

Ни полоза не любит.

Октябрь землю покрыл 

Где листом, где снежком.

Т.А.Чохонелидзе "Задания по развитию речи у детей дошкольного возраста"

"Грибы - ягоды" (6-7 лет)

Уважаемые родители! Вашему вниманию игры и упражнения по данным лексическим темам. Словарь по лексической теме: лес, гриб, ножка, шляпка; боровик, подосиновик, подберёзовик, лисичка, опёнок, сыроежка, мухомор; ягода, кустик, земляника, черника, малина, клюква, брусника, ежевика; искать, срезать, собирать, укладывать, чистить, перебирать, заготавливать, солить, мариновать, сушить, варить, готовить; прятаться, висеть; ядовитый, съедобный, спелый, сладкий, кислый, душистый, ароматный, мягкий, сладкий. 

1. Побеседуйте с ребёнком о том, что в лесу растут ягоды и грибы. Ягоды растут на кустах или на веточках, грибы растут под деревьями, во мху, в траве. Пусть ребёнок вспомнит и расскажет о том, какие грибы и ягоды мы называем несъедобными. 

2. Предложите ребёнку рассказать о грибе по картинке-схеме, нарисованной ребёнком на логопедическом занятии.  Например:  "Это лисичка.  Лисичка – съедобный гриб.  Лисичка растёт в лесу, в траве под берёзами.  Лисичка жёлтая, ароматная. У лисички круглая шляпка и тонкая ножка". 

3. Предложите ребёнку рассказать о лесной ягоде. Например: "Это черника. Она растёт в лесу на низких кустиках под деревьями. Черника мелкая, круглая, чёрная, мягкая, сладкая.  Из черники можно приготовить черничный компот, черничное варенье, черничный пирог". 

4. Поиграйте в игру с мячом «Весёлый повар». Вы называете блюдо, приготовленное из ягод, и бросаете ребёнку мяч; ребёнок называет то же блюдо, употребив прилагательное, и возвращает вам мяч: Варенье из малины. – Малиновое варенье. Варенье из земляники. – Земляничное варенье. Варенье из черники. – Черничное варенье. Варенье из брусники. – Брусничное варенье. Компот из земляники. – Земляничный компот. Компот из черники. – Черничный компот. Компот из брусники. – Брусничный компот. Повидло из земляники. – Земляничное повидло. Повидло из брусники. – Брусничное повидло. Повидло из ежевики. – Ежевичное повидло. Пюре из клюквы. – Клюквенное пюре.

5. Предложите ребёнку послушать, а затем выучить стихотворение О. Высотской "Грибок":

Мы в лесок пойдём,

Мы грибок найдём

В шапочке нарядной

Светло-шоколадной.

Ты не прячь, грибок,

Под листок свой бок!

Ты ребятам нужен

К вечеру на ужин.

По материалам Н.В. Нищевой, З.А. Агранович, О.С. Гомзяк

"Деревья и кустарники" (6-7 лет)

Дети должны усвоить: основные названия деревьев, из чего состоят деревья, какую пользу они приносят, как нужно обращаться с деревьями.

Лексический материал (словарь): названия деревьев (берёза, тополь, осина, клён, дуб, и т.д.); названия частей деревьев (ствол, ветки, крона, листья, корни, кора, плоды); обобщающее понятие «деревья»; характеристики деревьев: тонкая, могучее, мощное, сильное, выносливое, полезное и т.д.; растёт, стоит, радует, приноси т плоды и т.д.

Задания:

- Показать ребёнку на картинках, на прогулке разные виды деревьев, отметить особенности строения (ствол, ветви, листья (иглы), плоды и т.д.). Обсудить, какие плоды вырастают на деревьях (шишки, жёлуди, серёжки, вертолётики и т.д.

- Ещё раз рассмотреть вместе с ребёнком картинки. Познакомить его названиями деревьев. Закрепить в словаре обобщающее понятие «деревья».

- Рассказать ребёнку, какую пользу приносят деревья, как следует с ними обращаться.

- Поиграть в игру: «С какой ветки детки?». Во время прогулок и наблюдений подобрать различные листья с деревьев, засушить их. Во время игры взрослый предъявляет листок и спрашивает, а ребёнок должен ответить:

Лист с берёзы (какой лист?) – берёзовый лист;

Лист с осины (какой лист?) – осиновый лист;

Лист с дуба (какой лист?) – дубовый лист;

Лист с рябины (какой лист?) – рябиновый лист;

Лист с клёна  (какой лист?) – кленовый лист; и т.д.

- Выучить стихотворение, чётко проговаривая (по возможности) все звуки; поработать над его смыслом:

 Осинка                                               

В саду осеннем, у дорожки

Осина хлопает в ладошки.

Вот почему на той неделе

Её ладошки покраснели.

По материалам Агранович З.Е., Гомзяк О.С.         

С праздником!

Нелегко быть педагогом,

Малышей учить.
Нужно здесь не столько строгим,
Сколько чутким быть.
Нежно, ласково направить,
Улыбнуться, подбодрить,
Кое-что помочь исправить
Или снова объяснить.
Повторить не раз, не дважды,
Закрепить еще раз пять...
Словом, далеко не каждый
Педагогом может стать!
Источник: "Методическая копилка"