"Комнатные цветы" (4-5 лет)

Уважаемые взрослые! Закрепите с детьми: характерные признаки комнатных цветов, их названия; умение сравнивать два предмета; обобщающее понятие «комнатные цветы». Побеседуйте с детьми с опорой на натуральные цветы. Предложите рассмотреть и назвать комнатные цветы из уголка природы (фиалка, герань, кактус, бегония, фикус, лиана). 

Поиграйте с детьми в игры: 

- «Где цветок?» - определение местоположения того или иного цветка (на подоконнике на полке, на столе, на шкафу, на стене). Ребенок составляет  предложения: «Фиалка стоит на столе». И т.д.

- «Что цветочкам нужно для роста?» - рассказать об условиях необходимых для роста комнатных растений (свет, тепло, земля, вода, удобрения); закрепить названия инструментария по уходу за цветами.

- Сравнение цветов (по выбору) – ребенок сравнивает стебли, листья, бутоны, цветы, корни, составляя небольшой описательный рассказ.

Выучить с ребенком наизусть:

Погляди-ка, погляди-ка!

Что за солнечный цветок?

Он зовется Ванька мокрый,

Бальзамин и Огонек.

По материалам Н.В. Нищевой

"Рыбы" (4-5 лет)

Уважаемые родители! Вашему вниманию игры и упражнения для закрепления у детей полученных знаний по данной теме:

- "Подбери признаки" (не менее трех признаков): щука (какая?) – … 

- "Подбери действия" (не менее трех действий): щука (что делает?) – … 

- "Один – много" (множественное число): рыба – рыбы (окунь, щука, плавник, карась, скалярия, сомик, малек, чешуйка ... и т.д.). 

- "Есть – нет" (родительный падеж): корм – нет корма (рыба, окунь, плавник, карась, скалярия, сомик, малек, чешуя. аквариум, щука, вода … и т.д.).

- "Посчитай": один аквариум, два …, три …, четыре …, пять; одна щука, две …, три …, четыре…, пять…

- Нарисуй или вырежи изображения рыб. Раздели их на две группы: аквариумные рыбки и пресноводные рыбки. Покажи назови их части: туловище, голова, плавники, хвост, жабры, глаза, пасть. 

- Выучи стихотворение «Пруд» 

На закате дремлет пруд. 

По воде круги плывут – 

Это маленькие рыбки 

Разыгрались там и тут. 

Любо им водой плеснуть, 

Чешуей на миг блеснуть, 

- Рыбкам выпрыгнуть на воздух 

Все равно, что нам нырнуть (Е. Стюарт)

Источник: "Логопортал"

Звук "Ж", буква Ж

Уважаемые родители! Закрепляем с детьми пройденный материал. Характеристика артикуляции звука "Ж": губы вытянуты бубликом, рупором; кончик языка поднят за верхние зубы, к альвео­лам; боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам; горлышко дрожит, вибрирует. Звук "Ж" — согласный, всегда твёрдый, звонкий; обозначаем фишкой синего цвета.

- Связь звука и буквы.

Посмотри-ка: буква Ж на жука похожа,
Потому что у нее шесть жучиных ножек. (В. Кожевников)
- Развитие фонематического слуха. Дополнить строки словами, подходящими по

рифме. Если ребёнок затрудняется, дается три слова на выбор.

Портфель я выронил из рук,

Такой большой на ветке... (Нос, мяч, жук.)

Как-то вечером две мышки

Унесли у Пети... (Конфеты, книжки, сыр.)

- Закрепление звука в слогах. Деление слов — названий картинок на слоги, анализ слогов, выкладывание графической схемы. 

- Закрепление звука в словах. Звуковой анализ слова ЖУК, выкладывание графической схемы. 

- Определение места звука "Ж" в словах (начало, середина): кожа, жаба, стужа, жилище, ножик, журнал, пожар ... 

- Закрепление звука в предложениях. Составление предложений со словами журнал и пожар. Анализ составленных предложений, вы­кладывание графической схемы.

- Закрепление звука в тексте. Выделение из текста слов со звуком "Ж" в начале слова.

Жаба желтая лежала, 

Что-то в небе прожужжало. 

Жаба смотрит — жирный жук. 
Все: жуку теперь каюк. (Н. Владимирова)
По материалам Гомзяк О.С.

"Комнатные растения" (5-6 лет)

Уважаемые родители! Побеседуйте с детьми, зачем нужны комнатные растения, как нужно за ними ухаживать. 

Привлеките ребёнка к уходу за комнатными растениями. 

Покажите, как вы их пересаживаете и подкармливаете.
Выучите четверостишие:

Погляди-ка, погляди-ка!
Что за солнечный цветок?
Он зовётся Ванька мокрый,
Бальзамин и Огонёк.

Предложите вместе прохлопать слова цве-ты, гор-шок, фи-ал-ка, баль-за-мин, бе-го-ния, как-тус.  
Составьте рассказ по образцу: "Традесканция - комнатное растение. У неё тонкие длинные стебли, сочные зелёные листья и мелкие белые цветы. Она хорошо растёт в тени, любит, когда её опрыскивают". И т.д.
По материалам Н.В. Нищевой

"Пресноводные рыбы" (5-6 лет)

Уважаемые взрослые! Побеседуйте с ребёнком о том, что за рыбы живут в разных водоёмах: океанах, морях, реках, озёрах, прудах. Помогите ребёнку запомнить названия пресноводных рыб: щука, сом, окунь, лещ, ёрш. Предложите разделить эти слова на слоги. Пусть ребёнок покажет на картинке части тела рыбы: туловище, голову, хвост, плавники. 

Помогите составить рассказ об одной из этих рыб по образцу. Например: "Сом - крупная речная рыба. У него большое туловище, широкая голова, маленькие хвост и плавники. Его тело не покрыто чешуёй. Сом - хищная рыба. Он охотится на других рыб, лягушек, птенцов водоплавающих птиц". 
Выучите с ребёнком загадку:
Он лежит на дне речном -

Старый и усатый ... (сом).

По материалам Н.В. Нищевой "Картотеки методических рекомендаций для родителей дошкольников с ОНР".

"Играем - развиваемся!"

Все дети любят рисовать, а еще больше - раскрашивать картинки! Прояви и ты свои творческие способности, раскрасив чёрно-белую бабочку яркими красками. БАБОЧКИ бывают самых разнообразных цветов, поэтому в этой раскраске для малышей мы предлагаем тебе целых семь оттенков краски на выбор. Щёлкай сначала по баночке с краской нужного цвета, а затем по соответствующему участку на картинке, и скоро твоя бабочка станет самой яркой и красивой! Всего несколько щелчков мышкой, и из неприметного бледного насекомого у тебя может получится махаон, "павлиний глаз" или любая другая прекрасная бабочка! 

А теперь раскрась простую милую картинку "ДИНОЗАВРИК"! Скорее бери в руки волшебную кисточку и начинай раскрашивать! Но для начала внимательно рассмотри картинку, ведь её разноцветный контур поможет тебе определиться с выбором нужного цвета краски. Правила игры очень просты: окунай кисточку в баночку с нужным оттенком краски, а затем прикасайся к любому незакрашенному участку на картинке, и он тут же заиграет ярким цветом! 

Источник: "Играемся!"

Загадки детям про насекомых

Ни зверь, ни птица, а нос, как спица, 

Летит - кричит, сядет - молчит. 

Кто его убьёт, свою кровь прольёт. (Комар)

В лесу у пня суетня, беготня:
Народ рабочий весь день хлопочет,
Себе город строит. (Муравейник)

На большой цветной ковёр 

Села эскадрилья -

То раскроет, то закроет
Расписные крылья. (Бабочки)

Модница крылатая, платье полосатое, 

Ростом, хоть и кроха - укусит - будет плохо. (Оса)

Не жужжу, когда сижу, не жужжу, когда хожу.

Если в воздухе кружусь, то уж вдоволь нажужжусь. (Жук)

Полосата, зелена, в листьях прячется она,

Хоть и много ножек, бегать - то не может. (Гусеница)

Источник: http://prodetsad.spb.ru

"Насекомые" (продолжение)

Расскажи, каких насекомых ты видел на прогулке. Когда они появляются, где живут? Приносят ли они нам пользу?

- «Четвёртый лишний»:

Муха, комар, крот, пчела.

Жук, ласточка, таракан, бабочка.

Стрекоза, коза, муравей, кузнечик.

- «Доскажи словечко»: зелёный (кузнечик), пёстрая (бабочка), маленький (муравей), надоедливый (комар), трудолюбивая (пчела) и т.д.  

- Отгадай загадки:

Спинка в веснушках, ах, как неловко!

И покраснела … (Божья коровка)

Где сладко, там она кружит, как пчела.

Она и жалит и жужжит, как пчела.

И попадается в компот, как пчела.
Вот только мёду не даёт, как пчела… (Оса). 

Звуки "Ш", "С-Ш", буква Ш

Уважаемые родители! Закрепляем с детьми пройденный материал. Отметьте место звука в словах: шум, ковш, ландыш, шина, мишка. Дайте характеристику звуку: звук «Ш» - согласный, всегда твёрдый, обозначаем синим цветом. Придумайте слова, отличающиеся одним звуком: машка – мишка – машка – маска – каска – кошка –  мошка – шишка.

Повторите скороговорки:

Шесть мышат крупою шуршат.

Шли 40 мышей, несли 40 грошей,

Мыши по площади несли по 2 гроша.

- Кукушка кукушонку купила капюшон.

Надел кукушонок капюшон,

Как в капюшоне он смешон.

Сравните звуки «С» и «Ш». Скажите, чем похожи эти звуки? (согласные, твердые, глухие). Чем они отличаются? (язычок за нижними зубами или за верхними).

Повторите скороговорки:

Мышка сушек насушила

Мышка мышек пригласила.

Мышки сушки кушать стали,

Мышки зубки поломали.

- Выложить из палочек букву Ш.
По материалам Агранович З.Е.