Самый щедрый месяц лета ...

Август - последний летний месяц, когда лето идет на убыль. Дни становятся короче. Август - самый щедрый месяц; в садах поспевают яблоки, груши, сливы, в огороде - овощи, а в лесах много ягод и орехов. В конце августа на деревьях появляются первые желтые листочки. Жизнь в лесу постепенно замирает. Многие животные начинают делать запасы. В августе убирают с полей урожаи пшеницы и ржи. В садах и огородах собирают овощи и фрукты.
Поговорки:
Август - расносол, всего вдоволь.
Овсы да льны в августе смотри.

В августе серпы греют, вода холодит.
В августе до обеда лето, после обеда - осень.
В августе лето навстречу осени вприпрыжку летит.
По материалам Т.А.Чохонелидзе

Играем в "летние" игры

Уважаемые взрослые! Предлагаю Вам поиграть с детьми в игры, направленные на совершенствование лексических и грамматических категорий речи.

* "Назови летние месяцы".
* "Подбери признаки": Летнее солнце какое? Небо летом какое? Трава какая? Листья какие?  Ветер какой? Вода в речке какая?
* "Подбери предметы к признакам": Зелёная ... (трава, лягушка, ботва, кофта). Зелёный ... , зелёные ..., спелая ..., спелые ..., спелое ..., тёплая ..., тёплые ..., тёплое ... .
* "Образуй новое слово по образцу":
   У лягушки быстрые ноги - она быстроногая.
   У лягушки большая голова - она ... .
   Лягушка плавает в воде - она ... .
   Девочка любит труд - она ... . И т.д.
* "Объясни слова. С каждым словом составь предложение": Гроза - это ... . Радуга - это ... .    Ливень - это ... . И т.д.
* "Образуй слова с помощью приставки": от, за, пере, с, под - прыгнула.
По материалам Н. Созоновой и Е. Куциной "Рассказы о временах года. Весна - Лето".

Продолжаем играть в "летние" игры ...

Уважаемые взрослые! Продолжаем играть с детьми в "летние" игры:

* Как называется время года после весны? Перед зимой? Какое время года между зимой и летом? Какое время года называют белым? Жёлтым? Зелёным? Почему?

* Вставь пропущенный предлог: Бабочка летит ... цветком. Бабочка села ... цветок. Бабочка отлетела ... цветка. Бабочка перелетела ... цветок. Бабочка спряталась ... цветок.

* Расскажи о погоде летом. Дополни предложения: Летом солнце светит ... . Летом дни ..., а ночи ... . Летом можно загорать, потому что ... . Летом дует ... ветер. Летом ... цветы. Летом вода в речке ... . Летом можно ... в речке.

* Образуй словосочетание по образцу: Солнце (день) - солнечный день. Ветер (погода) - ... . Дождь (лето) - ... . Урожай (год) - ... .

* Назови лишнее слово. Объясни свой выбор:

Василёк, подосиновик, ромашка, лютик.

Кузнечик, бабочка, божья коровка, заяц.

Весна, лето, июль, осень.

По материалам Н. Созоновой, Е. Куциной "Рассказы о временах года. Весна - Лето"

Навыки словоизменения у дошкольников с ОНР (игры и упражнения)

Формирование словоизменения у дошкольников с общим недоразвитием речи осуществляется с учетом закономерностей нормального онтогенеза взаимодействия в развитии лексики, морфологической и синтаксической системы языка. В процессе коррекционно-логопедической работы рекомендуется постепенное усложнение форм речи, заданий и речевого материала. На начальном этапе работы проводятся нормирование словоизменения в диалогической речи (на уровне словосочетания, предложения), в дальнейшем - закрепление словоизменения в связной речи. Н.Е. Нечаева предлагает программу по  формированию навыков словоизменения у дошкольников с общим недоразвитием речи:

Формирование словоизменения существительных:

1. Дифференциация существительных именительного падежа единственного и множественного числа: формы множественного числа с окончаниями -ы, -и, -а, -йа.

2. Формирование беспредложных конструкций существительных единственного числа: винительный падеж; родительный падеж; дательный падеж; творительный падеж.

3. Овладение предложно-падежными конструкциями единственного числа.

4. Закрепление беспредложных форм множественного числа: дательный падеж; творительный падеж; родительный падеж; винительный падеж.

5. Предложно-падежные конструкции множественного числа…. Далее  здесь

"Июль - макушка лета"

Июль - второй летний месяц, в народе его называют "сердцем лета". Солнце поднимается высоко, светит солнце. Июль - месяц сладких ягод и душистых трав. Разные цветы украшают луга и поля: цветут ромашки, колокольчики, васильки. В середине месяца зацветает липа и привлекает к себе пчел. В лесу поспевает сладкая малина, брусника, ежевика. Появляются первые грибы: волнушки, рыжики, боровики. Сыты в июле все жители леса: медведь лакомится спелой малиной, ежик ловит насекомых и собирает дождевых червей. В траве прыгают и трещат кузнечики, а птичьи голоса становятся тише. В июле в деревнях начинаются сенокосы. Для ребят июль - веселое, беззаботное время, когда можно купаться, загорать, удить рыбу, собирать грибы и ягоды.

Выучить "земляничную" считалочку:
На припеке у пеньков много разных стебельков.
Каждый тонкий стебелек держит алый огонек.
Разгибаем стебельки - собираем огоньки.
Поговорки:
Июль - макушка лета.
Июль - краса лета, середина цвета.
Июль - хоть разденься, а декабрь - потеплее оденься.
Источник: Т.А. Чохонелидзе "Задания по развитию речи у детей дошкольного возраста".

"Помним, скорбим ...."

Прошло много лет, но ничто не забыто.

Мы помним события те,

Когда в сорок первом в разгаре июня

Узнала страна о войне.

И мирное небо окрасилось в черный,

И жизнь пролетала, как миг.

Не многие с фронта вернулись в те годы,

Не счесть тех, кто в схватке погиб!

И в день этот страшный и даже ужасный

Мы помним о них и скорбим,

За жизнь, за весну, за любовь, за победу,

За подвиг их благодарим.

Источник: https://pozdravok.com

"Погружаемся в лето!"

1. Уточнить последовательность смены времён года. Спросить у ребёнка, знает ли он, какое время года сейчас? Попросить назвать предшествующее лету и последующее за летом время года. Понаблюдать вместе с ребёнком за летними изменениями в природе. Повторить и закрепить названия летних месяцев.

2. «Скажи одним словом» (закончи предложения):

- Людей, которые выращивают хлеб, называют хлеборобами.

- Людей, которые выращивают сады, называют …

- Людей, которые выращивают овощи, называют …

- Людей, которые выращивают цветы, называют …

3. «Подбирай слова» (закончи предложения, подбери как можно больше слов-предметов):

- Образец: Летом в лесу много деревьев: елей, дубов, сосен...

- Летом в лесу можно увидеть много разных животных: …

- Летом в лесу растёт много грибов: … -и ягод: …

- Летом на полянах много цветов: …

- Над ними  летает много насекомых: …

4. «Стань художником» (отгадай загадки, выучи два по выбору, нарисуй отгадки цветными карандашами):

- Ветер, сильный и могучий,

Вдруг нагонит в небе… (тучи).

- Побежали по дорожке 

Серебристых нитей ножки (дождик).

- Огненная змейка в небе появилась.

Как она средь тучек серых появилась? (молния).

- Через речку прыг да скок- перекинулся мосток.

Подружила берега семицветная дуга (радуга).