Артикуляционные упражнения в картинках

1. «Улыбочка»
Удерживать сильно растянутые губы в улыбке. Зубы не видны. 

2. «Заборчик»
Улыбнуться (зубы видны). Удерживать губы в таком положении.

3. «Птенчик»
Широко открыть рот, как можно дальше разведя уголки губ. Язык лежит во рту спокойно и неподвижно.
4. «Накажем непослушный язычок»
Приоткрыть рот, положить язык на нижнюю губу и, пошлепывая его губами, произносить «пя-пя-пя…». Дальше

Источник: "Логопедия для всех"

Неправильный прикус у детей

источник

Неправильный прикус у детей - это проблема, которая волнует как самих детей, так и их родителей. В первую очередь эта проблема эстетическая. Неправильно расположенные кривые зубы портят улыбку ребенка. Еще больше проблем неправильный прикус приносит здоровью ребенка. Если не начать вовремя его исправление, может развиться ряд заболеваний, таких как болезни дыхательных путей, желудка и кишечника. Помимо этого, у ребенка могут появиться проблемы с самими зубами – боли в области челюсти, щелчки во время еды, хруст, пародонтоз и – потеря зубов. 
Причины неправильного прикуса у детей: 
- наследственная предрасположенность;
- несвоевременное прорезывание зубов;
- ребенок дышит ртом из-за частых заболеваний носа и горла, и, как результат –
неправильное формирование лицевых костей;
- увлечение ребенка соской, частые сосания игрушек, пальцев;
- если жевательный аппарат ребёнка недогружен вследствие преобладания в рационе мягкой пищи - то челюсти развиваются неправильно. ... Дальше

Источник: subscribe.ru

Упражнения для развития укороченной уздечки

Уважаемые коллеги, родители! Предлагаю Вашему вниманию статью Червяковой Натальи Алексеевны, учителя-логопеда МДОУ №18 г. Мурманска "Методы и приёмы работы с детьми, имеющими укороченную подъязычную связку (уздечку)". Практикующие учителя-логопеды в своей работе часто сталкиваются с механической (органической) дислалией, при которой нарушено строение органов артикуляционного аппарата и, как следствие, страдает звукопроизношение. Содержание данной статьи в доступной форме раскрывает логопедическую работу с многочисленной категорией дислаликов – детьми, имеющими укороченную подъязычную связку (уздечку). ... Далее читайте здесь 
Источник: "Логопедия для всех"

Артикуляционная гимнастика для свистящих звуков

ссылка

"Загони мяч в ворота". Дуть на ватный шарик, загоняя его между двумя кубиками. При этом губы сложены трубочкой. Загонять шарик следует на одном выдохе. Щеки при выдохе не должны надуваться (для этого их можно слегка придерживать ладонями).
"Трубочка-улыбочка". Сначала губы вытянуть вперед трубочкой, затем растянуть в улыбке так, чтобы были видны сомкнутые зубы. Каждую позу удерживать 3 сек. Движение повторить 5-10 раз.
"Накажем непослушный язычок". 
Улыбнуться, приоткрыть рот. Положить широкий язык на нижнюю губу, и слегка покусывая его зубами, произносить «та-та-та» в течение 5-10 сек. Затем пошлепать язык губами, произнося «пя-пя-пя» в течение того же времени.

Развиваем мышцы речевого аппарата

источник

1. "Лягушка"
Удерживание губ в улыбке, как бы беззвучно произнося звук «и». Передние, верхние и нижние зубы обнажены.

Тянуть губы прямо к ушкам

Очень нравится лягушкам.

Улыбаются, смеются,

А глаза у них, как блюдца.

Как весёлые лягушки,

Тянем губки прямо к ушкам.

Потянули — перестали.

И нисколько не устали!

2. "Слон"

Вытягивание губ вперёд трубочкой, как бы беззвучно произнося звук «у».

Подражаю я слону -

Губы хоботом тяну.

А теперь их отпускаю

И на место возвращаю. ... Дальше

Источник: "Дефектолог.BY"

Артикуляционная гимнастика с малышами

Уважаемые родители! Эти упражнения помогут улучшить подвижность губ и языка, что необходимо для правильного произнесения звуков, звукосочетаний и целых слов. 

"Дом"

"Дом"

Представьте, что ротик вашего малыша - это дом. Постучите пальчиком по щечке: "тук-тук", - и ротик малыша открывается: "Дверки дома открылись". Говорим: "Пока! Пока!", - и ротик закрывается.

"Окошечко" 

Открываем ротик, произнося звук "О". Удерживаем рот в этом положении в течение 3-5 секунд.

"Вкуснятина"

Приоткрываем рот, облизываем верхнюю губу, а затем нижнюю.

"Лопаточка"

Широкий язык высунут и лежит на нижней губе. Держим язычок в таком положении 5-10 секунд.

"Окошечко"

"Лопаточка"

"Вкуснятина"

Источник: Батяева С.В., Савостьянова Е.В. "Альбом по развитию речи для самых маленьких" 

Рекомендации по проведению артикуляционной гимнастики

здесь

Уважаемые родители, педагоги!

1. Проводить артикуляционную гимнастику нужно ежедневно, для выработки у детей навыков. Выполнять упражнения 3-4 раза в день по 3-5 минут. Не следует предлагать детям более 2-3 упражнений за раз.

2. Каждое упражнение выполняется по 5- 8 раз.

3. Статические упражнения выполняются по 10-15 секунд (удержание артикуляционной позы в одном положении).

4. При отборе упражнений для артикуляционной гимнастики надо соблюдать определенную последовательность, идти от простых упражнений к более сложным. Проводить их лучше эмоционально, в игровой форме.

5. Из выполняемых двух-трех упражнений новым может быть только одно, второе и третье даются для повторения и закрепления. Если же ребенок выполняет какое-то упражнение недостаточно хорошо, не следует вводить новых упражнений, лучше отрабатывать старый материал. Для его закрепления можно придумать новые игровые приемы.

6. Артикуляционную гимнастику выполняют сидя (желательно у зеркала), так как в таком положении у ребенка прямая спина, тело не напряжено, руки и ноги находятся в спокойном положении.

7. Ребенок должен хорошо видеть лицо взрослого, а также свое лицо, чтобы самостоятельно контролировать правильность выполнения упражнений. Поэтому ребенок и взрослый во время проведения артикуляционной гимнастики должны находиться перед настенным зеркалом. Можно воспользоваться небольшим зеркалом (примерные размеры 10х12 см).

8. Начинать гимнастику лучше с упражнений для губ. 

Игра со скороговорками

Здесь

Cкороговорки – отличное упражнение для улучшения дикции. Детям очень нравятся стишки-скороговорки, потому что в них уже заложен какой-то сюжет. И ребёнок проговаривая такую скороговорку, в голове представляет себе, о чем там говорится. А как же быть с обычными скороговорками, коротенькими, иногда даже просто бессмысленными. Такие скороговорки довольно скучно произносить просто так. Итак, игра со скороговорками заключается в следующем: нам нужна шахматная доска и фишки для каждого игрока (мы используем маленькие фигурки из киндер-сюрпризов). Дальше 

Источник: "Остров доброй надежды"

Упражнения для развития подъязычной уздечки

Червякова Наталья Алексеевна, учитель-логопед МДОУ №18 г. Мурманска

Практикующие учителя-логопеды в своей работе часто сталкиваются с механической (органической) дислалией, при которой нарушено строение органов артикуляционного аппарата и, как следствие, страдает звукопроизношение. Содержание данной статьи в доступной форме раскрывает логопедическую работу с многочисленной категорией дислаликов – детьми, имеющими укороченную подъязычную связку (уздечку). В норме длина уздечки составляет 1,5 см. Если уздечка укорочена, движения языка ограничены В итоге нарушается произношение звуков, требующих поднятие языка вверх ([ш], [ж], [р] и т.д.). 

Читать дальше