Звук "Х"

Уважаемые взрослые! Способствуем правильному и четкому произношению звука "Х" изолированно, в словах и во фразовой речи; развиваем речевое дыхание; закрепляем умение внимательно слушать предложение и заканчивать его самостоятельно, называя слово, подходящее по смыслу. Учим стихотворение, не спеша, четко выговаривая каждое слово.

- "Погреем руки" - предложите ребенку поднести руки ко рту и произнести: "Х-х-х".

- "Закончи предложение": - Белочка любит грызть ... (орехи). Зернышки за щечки прячет...(хомяк). Громко кукарекает... (петух). И т.д.

- Игра "Хомка"

Хомка-хомка, хомячок

Полосатенький бочок.

Хомка раненько встает,

Щечки моет шейку трет.

Подметает хомка хатку

И выходит на зарядку.

Раз-два-три-четыре-пять!

Хомка сильным хочет стать. (Ребенок выполняет движения по тексту стихотворения.)

- Заучивание стихотворения

Шел по берегу петух.

Подскользнулся, в речку - бух!

Будет знать петух, что впредь

Надо под ноги смотреть! (Задавать ребенку вопросы по прочитанному)

По материалам Е.В. Колесниковой

Звуки "В-Вь" и "Ф-Фь"

Уважаемые родители! Продолжаем закреплять у малышей четкое произношение указанных выше звуков в звукоподражательных упражнениях, в словах и во фразовой речи. Для этого предлагаю следующие игры и упражнения:

 - "Как дует ветер?" - Зимой холодно и дует сильный холодный ветер : "В-в-в". Летом ярко светит солнышко и дует теплый ветер: "Ф-ф-ф".

- "Загадки и отгадки": 

Зверь я горбатый, 

А нравлюсь ребятам. (Верблюд.) 

Полем идет, травку жует, 

Мычит "М-у-у", а кто, не пойму. (Корова.)

Кто зимой холодной

В лесу бродит злой, голодный? (Волк.)

Он высокий и пятнистый, 

С длинной-длинной шеей,

И питается он листьями - 

Листьями деревьев. (Жираф.)

- "Что умеют ребятки?" - движения по кругу, произнося слова:

Умеют все ребятки

С носочка встать на пятки,

Вдохнуть и потянуться,

Присесть и разогнуться. (Повторить 3 раза.)

По материалам Е.В. Колесниковой

Звуки "Ф-Фь"

Уважаемые родители! Продолжаем учить детей внимательно слушать, подбирать слова не просто близкие по звучанию, но и подходящие по смыслу; способствуем четкому и правильному произношению детьми звуков "Ф-ФЬ" во фразовой речи. 

1.Игра "Подскажи словечко":

* Праздник, праздник у ворот! 

Кто встречать его пойдет?

Я и верный мой дружок - 

Яркий, маленький (флажок).

* Кто забил сегодня гол? - 

Я, когда играл в (футбол).

* Скоро вечер, посмотри -

Загорелись (фонари).

2. Стихи для заучивания наизусть:

- Фью-фью, - птица распевает,

И фиалка расцветает,

И земля глядит на нас

Миллионом синих глаз (Б. Заходер).

* Федя полез за конфеткой в буфет - 

Факт, что в буфете не будет конфет (В. Лунин).

По материалам Е.В. Колесниковой

Звуки "В - Вь"

Уважаемые взрослые! Предлагаю игры и упражнения, способствующих правильному и четкому произношению звуков "В" и "Вь" изолированно, а также, для закрепления пройденного материала.

- "Как воет волк?" ("В-в-в");

- "Подскажи словечко" - предложите детям подсказать слово в конце каждого стихотворения, подходящее по смыслу:

Чик-чирик! Не робей! Я бывалый ... (воробей).

Крикунья хрипловатая - известная персона. Кто это? (Ворона.)

- Заучивание стихотворения

В поле волк-волчище едет

На своем велосипеде.

Обогнал сегодня он

воробья и двух ворон,

Только ветер-ветерок

Перегнать никак не мог.

По материалам Е.В. Колесниковой

Звуки "С - Сь"

Уважаемые взрослые! Способствуем: правильному произношению детьми звуков "С-СЬ" изолированно, в словах и во фразовой речи; развитию правильного речевого дыхания, логического мышления, умения соотносить полученные знания с текстом загадки. 

1. Игровое упражнение "Песенка насоса". Скажите малышам, что когда накачивают колеса у машины большим насосом, то он поет песенку: "С-с-с", а чтобы накачать шины у велосипеда, нужен маленький насос, который поет свою песенку по-другому: "Сь-сь-сь". Предложите спеть "песенку большого насоса", а затем "песенку маленького насоса".

2. "Загадки и отгадки"

Не летает, не жужжит,

Жук по улице бежит,

И горят в глазах жука

Два блестящих огонька. (Автобус.)

***

Я мчусь, держусь за провода

Не заблужусь я никогда. (Троллейбус.)

***

Он в безбрежном океане

Туч касается крылом.

Развернется - под лучами

Отливает серебром. (Самолет.)

3. Игровое упражнение "У кого кто?"

Предложите малышам закончить предложения: У лисы - (лисенок). У слона - (слоненок). У гуся - (гусенок).

4. Заучивание стихотворения

Испугалась лиса быстрого пса

И пустилась наутек, словно рыжий огонек.

По материалам Е.В. Колесниковой

Звуки "П - Пь"

Уважаемые взрослые! Способствуем четкому и правильному произношению звуков "П-Пь" в звукоподражательных упражнениях, в словах и во фразовой речи; развитию связной речи, ее выразительности, произвольной памяти. 

- Игра "Снежинка" (Снежинка - кусочек ваты или вырезанная снежинка из легкой бумаги на ниточке.) У вас в руках снежинка. Вы говорите ребенку, что она маленькая и легкая. Предложите ребенку подуть на нее, произнося звук "П". Сначала сомкнуть губы, а потом тихо, как легкий ветерок, подуть на снежинку: "П-п-п".  Ребенок дует на снежинку, которая при этом должна отклониться.

***

- "Загадки и отгадки":

Он с бубенчиком в руке,

В ярко-красном колпаке.

Он веселая игрушка,

А зовут его (Петрушка).

***

Встает на заре, поет во дворе,

На голове гребешок. Кто же это? (Петушок).

***

- Речь с движением "Мы пойдем"

Как косолапый мишка,

Пойдем мы все потише.

Потом пойдем на пятках,

А после на носках.

Потом быстрее пойдем

И после к бегу перейдем.

По материалам Е.В. Колесниковой

Звуки "Д - Дь"

Уважаемые взрослые! Продолжаем учить детей внимательно слушать стихотворения, подбирать слова не просто близкие по по звучанию, но и подходящие по смыслу; работаем над выработкой четкой и правильной артикуляции при произношении звуков "Д-Дь".

* "Покажи и повтори" - взрослый показывает, как молотком забивают гвозди и стучит: "Д-д-д". Ребенок повторяет движение и произносит звуки.

* "Подскажи словечко":

Он всю зиму в шубе спал,

Лапу бурую сосал,

А проснувшись, стал реветь.

Это зверь лесной - (медведь).

***

Ясными ночами гуляет мама с дочками.

Дочкам не твердит она: "Спать ложитесь: поздно!"

Потому что мать - луна, а дочурки - (звезды).

* Речь с движением "Улыбаемся маме"

Ой, лады, лады, лады,  (хлопки в ладоши)

Не боимся мы воды, (руки в стороны, ладошками вверх)

Часто умываемся: вот так, вот так! (гладят по кругу щеки)

Маме улыбаемся: вот так, вот так! (опускают руки и улыбаются)

* Заучивание стихотворения

Уложили дятла спать

В деревянную кровать.

Он в кровати всем назло

Продолбил себе дупло.

По материалам Е.В. Колесниковой

Звук "Г"

Уважаемые взрослые! Поработайте с детьми над выработкой четкой и правильной артикуляции при произношении звука "Г":

- "Кто как голос подает?" 

- Как лает собака? (Гав-гав-гав.) 

Как кричат гуси? (Га-га-га.)

- "Подскажи словечко":

Зайка наш играл в футбол

И забил в ворота ..(гол).

На жарком солнышке подсох

И рвется из стручка ...(горох).

- Заучивание стихотворения

Гусь купил себе гармошку,

Но упрямую немножко.

Хорошо гармошка пела:

По-гусиному шипела.

По материалам Е.В. Колесниковой

Звук "К"

Уважаемые родители! Продолжаем работу по выработке четкой и правильной артикуляции звука "К" в звукоподражательных упражнениях, в словах и во фразовой речи. 

- "Кто как кричит?" - Петух взлетел на забор и кричит: ("Ку-ка-ре-ку"). Лягушка на болоте квакает: ("Ква-ква-ква, ква-ква-ква"). Кукушка в лесу кричит: ("Ку-ку, ку-ку"). Ворона на ветке каркает: ("Кар-кар-кар").

- "Загадки и отгадки" 

Никазиста, шишковата, как придет на стол она,

Скажут весело ребята: "Ну, рассыпчата, вкусна!" (Картошка.)

Красный нос в землю врос,

А зеленый хвост снаружи.

Нам зеленый хвост не нужен,

Нужен только красный нос. (Морковь.)

Как надела сто рубах, захрустела на зубах. (Капуста.)

- Заучивание стихотворения Т. Шорыгиной

Мы с подругой Катей

Ком большущий катим,

Из пушистого комка

Слепим мы снеговика

По материалам Е.В. Колесниковой

Звуки "М - Мь"

Уважаемые взрослые! Поможем малышам выработать четкую и правильную артикуляцию при произношении звуков "М-Мь" в звукоподражательных упражнениях, в словах и во фразовой речи; способствуем развитию силы голоса, вырабатываем умение пользоваться тихим и громким голосом; развиваем логическое мышление, умение соотносить полученные знания с текстом загадки.

- "Кто как мычит?" - Как мычит корова? ("Му-у-у", громко.) Как мычит теленок? ("Му-у-у", тихо.) Предложите ребенку поиграть в игру "Корова и телята". Когда Вы говорите "коровы", дети должны мычать громко, а когда "телята" - тихо.

- "Загадки и отгадки":

Ростом разные подружки,

Но похожи друг на дружку.

Все они сидят в друг дружке,

А всего одна игрушка. (Матрешка.)

Бьют его, а он не плачет,

Только выше, выше скачет. (Мяч.)

Красный нос в землю врос,

А зеленый хвост снаружи.

Нам зеленый хвост не нужен,

Нужен только красный хвост. (Морковь.)

- Выучить стихотворение Г. Сапгира

Мяч летает полосатый,

В мяч играют в полосатый.

- Можно мне? - спросила мышка.

- Что ты! Ты еще малышка.

 По материалам Е.В. Колесниковой