"Погружаемся в лето!"

1. Уточнить последовательность смены времён года. Спросить у ребёнка, знает ли он, какое время года сейчас? Попросить назвать предшествующее лету и последующее за летом время года. Понаблюдать вместе с ребёнком за летними изменениями в природе. Повторить и закрепить названия летних месяцев.

2. «Скажи одним словом» (закончи предложения):

- Людей, которые выращивают хлеб, называют хлеборобами.

- Людей, которые выращивают сады, называют …

- Людей, которые выращивают овощи, называют …

- Людей, которые выращивают цветы, называют …

3. «Подбирай слова» (закончи предложения, подбери как можно больше слов-предметов):

- Образец: Летом в лесу много деревьев: елей, дубов, сосен...

- Летом в лесу можно увидеть много разных животных: …

- Летом в лесу растёт много грибов: … -и ягод: …

- Летом на полянах много цветов: …

- Над ними  летает много насекомых: …

4. «Стань художником» (отгадай загадки, выучи два по выбору, нарисуй отгадки цветными карандашами):

- Ветер, сильный и могучий,

Вдруг нагонит в небе… (тучи).

- Побежали по дорожке 

Серебристых нитей ножки (дождик).

- Огненная змейка в небе появилась.

Как она средь тучек серых появилась? (молния).

- Через речку прыг да скок- перекинулся мосток.

Подружила берега семицветная дуга (радуга).

С Днём России!

Как шумит березовая роща,

Изумрудной зеленью струясь!

О любви сказать гораздо проще
Под хмельные трели соловья. 

Утонув в постели из ромашек,
В небо над тобой не нагляжусь...
Нет тебя просторнее и краше!
Русь, люблю тебя! Тобой горжусь!

Пусть под мирным солнцем чешет ветер
Кудри белоствольных королев,
Каждый день для граждан будет светел,
В душах льется радостный напев,

И смеются дети, подрастая
На твоих просторах голубых.
Так живи, Россия, процветая!
И счастливей будь же стран иных!
©http://pozdravok.ru/pozdravleniya/prazdniki/den-rossii/2.htm

Источник: pozdravok.ru

"Лето красное пришло!" (6-7 лет)

1. Какое сейчас время года? Какое время года буде после лета? Какое время года перед летом? Перечисли времена года по порядку, начиная с лета. Назови летние месяцы. Какая погода летом. Назови летние явления природы (осадки, радуга, гроза, туман, что бывает утром на траве, почему…). Какие птицы вернулись в наши края и почему? Какие дни летом  (длинные или короткие)? Что длиннее (короче) день или ночь летом? Что делают люди летом в огороде, в саду, в городе? Какие летние развлечения ты знаешь? Как ты проводишь лето? Как одеваются люди летом? Отвечай на вопросы полным предложением.

2. «Подбери признаки»: Лето (какое?), дождь (какой?), погода (какая?) …

3. «Какие подарки приносит людям лето?»:

- Фрукты: ……

- Овощи: …….

- Ягоды: ……..

- Цветы: ……..

4. «Подумай и ответь, бывают ли летом»: Пасмурные дни, листопад, грозовые тучи, туман, снежная буря, ледоход, проталины, ветер, дождь, паутины, пение птиц, звери делают запасы на зиму. 

5. «Что сначала, что потом?»: Осень – лето, радуга – дождь, варить уху – ловить рыбу, поливать – цветы – сажать цветы, умываться – просыпаться, сушить купальную одежду – купаться.

6. «Составь предложения из слов»:

- Лето, стоять, теплое.

- Плыть, по волны, плот.

- Река, в, дети, купаться.

Придумай свои предложения о лете.

7. Перескажи текст в правильной последовательности:

                                                    Рыбалка.

«Щуку положили в ведро, принесли домой. Они взяли удочку и ведро. На реке они поймали большую щуку. Паша и Леша пошли на реку».

8. Нарисуй картину «Лето»

"Встречаем ЛЕТО!" (5-6 лет)

Уважаемые взрослые! Поговорите с детьми о лете. Предложите ребёнку дать полные ответы на вопросы: 

- Какое время года наступило? (Наступило лето.) Что делают дети летом?... Во время прогулки понаблюдайте за изменениями, происходящими в природе с приходом лета. Выучите с ребёнком приметы лета: лето - самое тёплое время года, потому что солнце летом яркое и жаркое; летом дуют тёплые ветры и идут тёплые дожди; дни летом длинные, а ночи - короткие; летом люди легко одеваются; летом дети много гуляют, отдыхают за городом, ездят на море, купаются и загорают.

Прочитайте ребёнку пословицу о лете. Пусть попробует объяснить, как понимает её: "Летний день год кормит". 

Предложите ребёнку сначала отгадать, а потом и выучить загадки. Это будет способствовать развитию и памяти, и речи, и словаря ребёнка.

В чистом небе солнце светит ярко, 

Можно искупаться: очень жарко.
Нравится мне время года это. 

Угадали? Ну конечно... (Лето).

Прозрачные круглые льдинки 

Засыпали в парке тропинки.
На дождь и на снег не похожи, 

Но тоже из туч. Это что же? (Град).

Выучите с детьми стихотворение "Лето в городе":
Вот жара! Вот солнцепёк! От жары асфальт потёк.
На улице прохожие спасаются мороженым.
В лужах плещутся скворцы, а мальчишки-сорванцы
Под струю фонтана встали, и прогонишь их едва ли!

Источник: Н.В. Нищева "Картотеки методических рекомендаций для родителей дошкольников с ОНР"

"Здравствуй, лето!"

Первый летний месяц - июнь. Дни долгие, солнечные и теплые. В жаркие июньские дни бывают грозы, сильные дожди и ливни. А после дождя сияет солнце и появляется разноцветная радуга. В июне густые, сочные травы и яркие цветы украшают поля, луга, сады и парки. Листья на деревьях и кустах свежие, зеленые. В июне цветут рябина, малина и жасмин. В лесах созревает земляника. Июньский лес полон жизни: поют птицы, звери заняты заботой о детенышах, в гнездах появляются птенцы. В лесах и лугах над цветами порхают бабочки, летают стрекозы, пчелы и шмели. В полях зреет пшеница, рожь, ячмень.

Поговорки:

- "Июнь - конец пролетья, начало лета";

- "В июне на дворе пусто, а на поле густо";

- "Июнь с косой по лугам прошел, а июль с серпом по хлебам побежал";
- "Июньские зори хлеба зорят, дозревать скорее велят".
Источник: Т.А. Чохонелидзе "Задания по развитию речи у детей дошкольного возраста".

С Международным Днем защиты детей!

Этот праздник самый главный
Среди праздников на свете,
Его встретят во всех странах,
Ведь нужна защита детям!

В этот день пускай все дети
Не прольют ни капли слез,
Пусть везде, на всей планете,
Принимают их всерьез!

Каждый пусть ребенок знает,
Что семья им дорожит,
И от всех проблем на свете
Оградит и защитит!
Источник: pozdravok.ru
©http://pozdravok.ru/pozdravleniya/prazdniki/den-zashchity-detey/

Буквы Я, Е, Ё, И, Ю, Ь (6-7 лет)

1. Вспомнить графический образ букв О, У, А, Ы, И, Э. 

Знакомство с буквами Ю, Е, Ё, Я.

Ю - Целый день юла юлила,

Даже голову вскружила,

А потом она устала,

Покачнулась и упала (О. Гофман)

Е - Ежи делали прически —

Поломали все расчески.

А ежиха так старалась —

Лишь три зубчика осталось (О. Гофман)

Ё - Е — как ель с тремя ветвями,

Ё — как ёлочка с шарами (В. Ковшиков)

Я - От яхты якорь — буква Я.

Поднимем якорь — и в моря (В. Ковшиков)

На что похожи буквы?

2. Взрослый рассказывает ребенку о наличии в русском языке следующих пар гласных: А — Я, О — Ё, Э — Е, У — Ю, Ы — И и объясняет правило: гласные А, О, У, Ы, Э обозначают твердость предыдущего согласного звука, а гласные Я, Е, Ю, И, Ё обозначают мягкость предыдущего согласного звука.

3. «Скажи наоборот» (по образцу): а-я; о-...; у-...; ы-...; э-..., я-а, ё-..., ю-..., и-..., е-...; па-пя, ма-...; по-пё, мо-...; пу-пю, му-...; пы-пи, мы-...; пэ-пе, мэ-...; пя-па, мя-...; пё-по, мё-...; пю-пу, мю-...; пи-пы, ми-...; пе-пэ, ме-...

4.Сравнить слова на слух, объяснить значение каждого слова, составить с каждой парой слов предложения: мёл — мол, мэры — меры, ток — тёк, мал — мял, мыл — мил, мать — мять, путы — пути, лук — люк, мышка — мишка.

5. «Договори окончание слова». Взрослый произносит начало слова, а ребенок его заканчивает. Какие слова получились? Разделить все слова на слоги, составить с каждым словом предложение:

Я: Ра..., Ма..., Зо..., фе..., ше..., чешу..., стату..., тали..., станци..., ста...

Ю: сто..., по..., жу..., да..., мо..., топа..., чита..., хлопа...

Ё: ружь..., копь..., мыть..., бель..., зверь..., жиль...

6. Знакомство с буквой Ь.

Как кресло, мягкий — мягкий знак.

Присядешь — и не встать никак (В. Ковшиков)

На что похож Ь? Объяснить ребенку, что указание на мягкость согласного — одна из главных задач Ь в русском языке. Буква Ь звук не обозначает.

7.Сравнить пары слов, обратив внимание на то, что с появлением Ь меняется смысл слова: угол — уголь, вес — весь, ел — ель, ясен — ясень, мел — мель, пыл — пыль.

8. Проанализировать слова, составив схемы каждой пары, придумать с этими словами предложения.

«Превратить» слова-предметы в слова-действия, добавив к ним Ь: состав — составь, удар — ..., трон — ...

«Превратить» слова-действия в слова-предметы, убрав Ь: жарь — жар, стань — ..., примерь — ...

Обратить внимание ребенка на то, что Ь может употребляться в середине слова, и при этом показывать мягкость предыдущего согласного. Например: вьюга, семья, судья, питье, мытье...

9. Запись слов под диктовку печатными буквами с последующим прочтением: тук, тюк; конь, кон; мышка, мишка.

По материалам З.Е. Агранович