"Школьные принадлежности"

1. Найти и рассмотреть вместе с ребёнком картинки школьных принадлежностей. Закрепить в словаре ребёнка их названия и обобщающее понятие «школьные принадлежности». 

2. «Продолжи предложения»:

- Школа – это …

- Учитель – это…

- Учебник – это…

- Перемена – это…

- Тетрадь нужна для того, чтобы …

- Альбом нужен для того, чтобы…

- Карандаш нужен для того, чтобы…

- Ручка нужна для того, чтобы …

3. «Из чего какой?». Закончи предложения по образцу. Образец: Карандаш из дерева (какой?) – деревянный.

- Ножницы из металла (какие?) - ….

- Портфель из кожи (какой?) - …

- Линейка из пластмассы (какая?) - …

- Ластик из резины (какой?) - …

4. «Скажи наоборот». Составь предложения по образцу. Образец: Таня поставила ножницы в стакан. - Таня достала ножницы из стакана.

- Таня положила линейку под букварь.

- Таня спрятала ластик за стакан.

- Таня оставила альбом на столе.

- Таня поставила портфель под стол.

5. «Нелепицы». Исправь предложения:

- Кисточка рисовала Лену.

- Учебник учится по Саше.

- Пенал положил Саша в портфель.

- Ручка написала письмо Тане.

- Букварь читает Олю.

- Вова резал бумагой ножницы.

6. «Четвёртый лишний». Прослушай слова, выдели лишнее слово и объясни, почему оно лишнее:

- Карандаш, отвёртка, ручка, кисточка.

- Альбом, букварь, тетрадь, стол.

- Мячик, ластик, пенал, линейка.
- Ученик, ученица, учитель, воспитатель.