"Обувь, головные уборы" (4-5 лет)

Уважаемые родители! Закрепляем с детьми знания по данным лексическим темам:

1. Словарь: сапоги, ботинки, сандалии, туфли, тапки. Как можно назвать их одним словом? (обувь). Задайте вопросы: Что обувают на ноги? Какую обувь ты знаешь? Какую обувь носят в помещении? Какую обувь обувают на улицу? Почему? 
Поиграйте в игры:
- "Большой-маленький" (словообразование с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов): Сапоги - сапожки, ботинки - ботиночки, туфли - туфельки, тапки – тапочки.
- "Один-много" (употребление множественного числа существительных): сапог - сапоги, ботинок - ботинки, тапок - тапки.
- "Пара" со словами: сапоги, туфли, кроссовки, ботинки, тапки, валенки, босоножки (например: сапоги - пара (чего?) сапог).
- "Хлопки"  с этими же словами.
- "Назови ласково" - сапоги - сапожки и т.д.
- "Закончи предложение" - обувь, которую носят зимой, называется... (зимняя); обувь, которую носят летом, называется ... (летняя); обувь, которую носят женщины, называется ... (женская) и т.д..

Выучите стихотворение "Сапожки":

Нарядили ножки в новые сапожки, 

Вы шагайте, ножки, прямо по дорожке. 

Вы шагайте, топайте, по лужам не шлепайте, 

В грязь не заходите, сапожки не рвите. 

Нарисуйте какую-либо обувь и составьте рассказ о ней по плану: Что это? Какого цвета? Что у нее есть?

2. Словарь: шляпа, кепка, платок, косынка, панама, берет. Всё вместе это что? (головные уборы). 
Предложите ребенку игры:
- "Чье это?" (образование притяжательных прилагательных): у мамы берет (чей берет?) мамин берет; у мамы платок (чей платок?) - мамин платок и т.д.;
- "Назови ласково": платок, берет, шляпа, шапка, кепка, косынка, панамка.

- "Посчитай до пяти": один платок, два платка, три платка, четыре платка, пять платков (слова для игры те же).

Следите за правильным употреблением числительных два или две и за четким проговариванием окончаний слов!
- "Хлопки" (слова те же, см. предыдущие игры).

Источник: "Домашние задания для средней логопедической группы ДОУ" О.В. Жоховой, Е.С. Лебедевой