"Насекомые" (4-5 лет)

Уважаемые родители! Рассмотрите с детьми картинки с насекомыми. Объясните: как они называются все вместе. Объясните ребенку, что появление насекомых - еще одна примета весны. Во время прогулки в парке или в лесу понаблюдайте за насекомыми, которые уже появились. Рассмотрите крылья, лапки. усики у жука или бабочки. Пусть показывает и называет эти части тела насекомых. Поработайте над активизацией в речи ребенка слов и словосочетаний: насекомые, шмель, жук, божья коровка, пчела, бабочка, оса; летать, жужжать. собирать; прозрачный, легкий, хрупкий.

Поиграйте с ребёнком в игры: 

"Чьё крыло?" (назовите по рисункам насекомых): крыло жука, крыло стрекозы и т.д.; 

"Посчитай до пяти" со словами: бабочка, жук, муравей, стрекоза, пчела. Следите за окончаниями! 
"Бывает или не бывает?"

Девочка ловит бабочку.
Бабочка ловит девочку.
Бабочка поймала девочку.
Девочка поймала бабочку.
Пчела ужалила мальчика.
Мальчик ужалил пчелу.

Предложите ребенку выполнить вместе с вами пальчиковую гимнастику:

Прилетела к нам вчера 

Полосатая пчела (бежим по кругу на носочках и машем воображаемыми крылышками),

А за нею - шмель-шмелек 

И веселый мотылек,

Два жука и стрекоза (встаем, загибаем по одному пальчику на обеих руках на каждое название насекомых) -  

Как фонарики глаза (делаем кружки из пальчиков и подносим их к глазам).

Пожужжали, полетели (вновь бежим по кругу),

От усталости упали (медленно опускаемся на ковер).

(По материалам Н.В. Нищевой)

Выучите:
Для своей большой семьи
Строят домик муравьи.
Муравейник за два дня
Вырастает выше пня (А. Новикова)

По материалам Н.В. Нищевой и О.В. Жоховой, Е.С. Лебедевой "Домашние задания для детей средней логопедической группы ДОУ"