"Овощи - огород" (продолжение)

- «Назови овощи».

- «Четвертый лишний» (определить, что лишнее и объяснить почему): малина, картофель, вишня, смородина; морковь, слива, капуста, горох… .

- «Подбери признак»:  огурец (какой?)…, помидор…, морковь…, лук…, чеснок…, перец…

- «Что можно приготовить из…»: огурцов, картофеля, капусты, свёклы, гороха, репы…

- Перечисли как можно больше овощей, которые бывают: красного цвета, желтого, зеленого, оранжевого, …  

- Перечисли овощи, у которых мы едим то, что растет над землей – «вершки», и овощи, у которых мы едим то, что растет в земле – «корешки».

- «Один – много»: огурец – огурцы – много огурцов; (помидор, луковица, баклажан, перец, кочан капусты).

- «Закончи предложения»: Мама почистила картошку, чтобы…  Мама помыла овощи, чтобы…  Таня нарезала помидоры, огурцы, перец, лук, чтобы…

- Послушай рассказ «Работа на огороде» и ответь на вопросы: «Наступила осень. Колхозники выкопали картофель. Они убрали с колхозных полей лук, свеклу, морковь, огурцы и репу. Пусто стало на полях. Колхозники собрали большой урожай овощей».

Что собрали колхозники? Как одним словом можно назвать лук, морковь, свеклу, картофель, огурцы? Где растут овощи? В какое время года собирают урожай? 

- Составь  по плану и выучи рассказ о любимом овоще.

-          Что это (овощ или фрукт)

-          Где растет? (в огороде, в саду, на грядке, в земле, на дереве, на кусте)

-          Какой на вкус? Какой формы? Какого цвета? Какой на ощупь?

-          Что можно из него приготовить? Нарисуй этот овощ.

По материалам Нищевой Н.В., Гомзяк О.С., Крупенчук О.И.