"Я - человек! Части тела. Уход за телом" (6-7 лет)

Существительные: рука, плечо, локоть, кисть, ладонь, пальцы, ногти, туловище, шея, плечи, грудь, живот, спина, голова, волосы, лицо, лоб, брови, висок, ресницы, нос, щеки, рот, губы, зубы, подбородок, ухо, затылок, глаза, язык, горло, ноги, колено, носок, пятки, кожа, мышцы, скелет, кости, сердце, легкие, желудок, печень, здоровье, чистота, уход, гигиена, слух, зрение, травма.

Прилагательные: длинные, короткие, сильные, слабые, маленькие, большие, широкий, мягкий, подвижный, густые, редкие, кудрявые, прямые, черные, белые, русые, чистые, грязные, голубые, карие, зеленые, красивые, внимательные, работящие, умелые, умная, светлая, больная, здоровая, стриженый, длинноволосый, зеленоглазый.

Глаголы: поворачивается, хмуриться, моргать, подмигивать, закрывать, открывать, надувать, нюхать, дышать, вдыхать, выдыхать, жевать, глотать, кусать, улыбаться, двигаться, трогать, слышат, говорит, беречь, ухаживать, охранять, заботиться, лечить, мыть, умываться, чистить, полоскать.

Дети     должны     уметь: Называть и показывать части тела: Ступня, колено, пятка, носок, локоть, кисть, висок, затылок, бровь, подбородок…

Подбирать действия: Глазами – глядеть, смотреть, присматриваться, читать, видеть…; Руками – махать, рисовать, шить, мастерить…; Зубами – жевать, стучать, кусать, скрипеть… .

Подбирать признаки: Ноги – длинные, короткие, сильные, быстрые…; Глаза – большие, широкие, узкие, голубые, зеленые, внимательные…; Волосы – длинные, короткие, кудрявые, стриженые, прямые… .

Понимать и объяснять значение слов: Длинноволосый, широкоплечий, пятипалый, двуногий, сероглазый, безрукий, костоправ…

Называть по порядку от 1 до 5:

   1 – рука                   1 – нос                     1 – ухо

   2 – руки…               2 – носа…               2 – уха…

   5 – рук                     5 – носов                 5 – ушей

Ухаживать за своим телом:

- Как ухаживать за кожей?

- Как беречь глаза /зрение/?

- Как беречь уши /слух/?

- Как беречь руки и ноги от травм?

- Как ухаживать за зубами?

- Зачем нужно следить за осанкой?
Что общего и чем отличаются? Девочка  и  кукла. Человек  и  кот. Человек  и  обезьяна.
По материалам Агранович З.Е., Гомзяк О.С.

Звук "О", буква О (6-7 лет)

Задание 1. Знакомство со звуком [О]. Взрослый показывает ребенку картинки: картошка, морковка, лук, капуста, и задает вопросы: «Как все это можно назвать одним словом?» — «Овощи.» — «Какой первый звук в слове овощи!» (произнося слово, взрослый голосом выделяет звук [О]). Затем показывает перед зеркалом и объясняет ребенку артикуляцию звука [О]:

—   губки округлены и слегка вытянуты вперед;

—   зубки закрыты губками;

—   язычок лежит на дне ротика;

—   горлышко «работает» (рука ребенка лежит на горлышке для кон­троля). Взрослый объясняет ребенку, что звук [О] — гласный, его можно петь (язык, губы и зубы не мешают свободному прохождению воздуха), и для его обозначения используется красный кружок. Показывает ребенку символ звука [О]: мальчик болеет и стонет: ООО...

Задание 2. Взрослый предлагает ребенку рассмотреть ряд картинок (Оля, овощи, осень, пальто, перо, кольцо, окна, кот, сок, рот, обруч, осы, нос, ведро) и выполнить следующие задания:

—   выбрать картинки, в названии которых звук [О] стоит в начале слова, выделить звук голосом;

—   выбрать картинки, в названии которых звук [О] стоит в конце слова, выделить звук голосом;

—   рассмотреть оставшиеся картинки, назвать их, объяснить ребенку, что в названии этих предметов звук [О] стоит в середине слова, выделить звук [О] голосом;

—   вспомнить с ребенком, какие картинки были предложены ему для рассматривания; определить место звука [О] в этих словах с помощью карточки и красного кружка.

Задание 3. Выбрать из ряда имен только то, которое начинается на звук [О] (взрослый называет имена четко, голосом выделяя первый звук в словах): Аня, Ира, Антон, Оля, Уля...

Задание 4. Знакомство с буквой О.

О ужасно удивилась:

 Сушка с маком ей приснилась.

«Как похожа на меня!

Может, с нею мы родня?» О. Гофман

На что еще похожа буква О? Буква О из пальчиков: большой и средний пальцы образуют кольцо.
Задание 5. Анализ звуко-буквенных рядов: ОИ, ИО. Взрослый предлагает ребенку выполнить следующие задания: назвать первый звук (второй звук) в ряду; выложить из букв разрезной азбуки ряд и ответить на вопросы: какая буква стоит слева (справа); положить букву О, а слева (справа) от нее — букву И, прочитать, что получилось; списать буквенный ряд, читать, писать под диктовку печатными буквами.

По материалам З.Е. Агранович

Стихотворения наизусть

В Антарктиде среди льдин
Ходит важный господин,
В чёрный он одет сюртук,
Крылья машут вместо рук.
Хоть на шее белый галстук,
На ногах надеты ласты.
Вы узнали господина,
Птицу важную — пингвина.

***

Бродят в толстых шубах белые медведи,

Самые большие хищники на свете.

На моржей порою нападать решаются.

Впрочем, и рыбёшкой тоже не гнушаются.

Кроме человека, нет врагов практически

У красавцев этих из пустынь арктических.

"Животные и птицы Арктики и Антарктики" (6-7 лет)

1. Какие дикие животные живут там, где холодно, чем они питаются?

2. «Посчитай животных». Игра «1, 2, 5»:1 белый медведь, 2 …, 5…. Пингвин, олень, морж, песец, кит, тюлень.

3. «Назови детенышей»: У белого медведя – медвежонок, медвежата, у пингвина, у оленя, у моржа, у кита, у тюленя.

4. «Подбери признак»: Морж (какой?), олень (какой?), пингвин (какой?).

5. «Чей след? Чья шерсть? Чье ухо? Чьи глаза?» (образование притяжательных прилагательных):У оленя след – олений, шерсть – оленья, ухо – оленье, глаза – оленьи. У медведя след – медвежий, шерсть – медвежья, ухо – медвежье, глаза – медвежьи.

6. «Отвечай-ка» (употребление падежных форм множественного числа имён существительных):

Что? – оленьи рога и собачьи упряжки

Нет чего? – оленьих рогов и собачьих упряжек

Радуешься чему? – оленьим рогам и собачьим упряжкам

Видишь что? – оленьи рога и собачьи упряжки

Доволен чем?  - оленьими рогами и собачьими упряжками

Говоришь о чем? – об оленьих рогах и о собачьих упряжках.

6. «Сравни медведей» (составление сложносочиненных предложений с союзом а):

Бурый медведь живет в нашем лесу, а белый …  .

У бурого медведя шерсть коричневая, а у белого …  .

Бурый медведь ест малину, мед, рыбу, а белый …  .

Бурый медведь спит в берлоге, а белый …  .

7. Пересказ рассказа «Медведи» (развитие связной речи):

«Встретились белый и бурый медведи, поздоровались. Затем белый спрашивает у бурого:

- Где ты живешь? – В лесу.

- А я на севере, на льдине. У тебя шерсть какого цвета? – Коричневого.

- А у меня шерсть белая. Что ты ешь? – Листья, ягоды, рыбу.

- Я тоже ем рыбу, а еще тюленей. Что ты делаешь зимой? – Сплю в берлоге.

- А у меня нет берлоги, я сплю на льдине, в снегу».

8. Составить рассказ о животном северных стран по плану: Название; Где живет? Внешний вид (размер, окраска, шерсть и т.д.); Повадки; Чем питается?  Как добывает корм? Кто враги? Как защищается? Детеныши.

9. Отгадай загадку:

В черно – белое одет очень странный господин.

Просит рыбки на обед, потому что он…. (пингвин). 

"Играем - развиваемся!"

1. Сегодня в игре из серии "СОБЕРИ ЗВЕРУШКУ" ты познакомишься с тремя удивительными жителями африканской саванны - обезьянкой, жирафом и бегемотом! Что же такого в них необычного, спросишь ты? Обезьянки, например, очень ловкие и проворные, поэтому без труда могут забраться на самое высокое дерево. У жирафов самая большая в мире шея, а бегемоты, несмотря на свои огромные размеры, быстро бегают и даже умеют плавать! Хочешь посмотреть на этих экзотических животных? Тогда собери 3 картинки, на каждой из них изображен один из африканских зверей!

2. "СОБЕРИ ЗВЕРУШКУ"! Тебя ждут такие же увлекательные задания, как и в предыдущей игре, но собирать нужно будет совсем других зверят - львёнка, овечку и змейку. Внимательно посмотри на картинку и определи, куда нужно подставить вырезанные кусочки картинки, чтобы собрать головоломку. Затем с помощью мышки перетяни их на выбранные тобой места и следи за тем, как рисунок постепенно заполняется недостающими фрагментами. Если кусочек картинки возвращается на прежнее место, значит выбор был сделан неправильно, и нужно попытаться ещё раз!

Источник: "Играемся!"