Народные игры для детей 5-7 лет

Народные игры многому учат детей, способствуют развитию ловкости, быстроты движений, меткости. Приучают к сообразительности. Безусловно, эти игры – национальное богатство, и важно, чтобы дошкольники их знали и любили.

«У бабушки Маланьи» 

(Дети идут хороводом, приговаривая):

У Маланьи, у старушки,

Жили в маленькой избушке

Семь сыновей, семь дочерей, все  без бровей, 

С вот такими вот носами, (показывают жестами)

С вот такими бородами,

Все они сидели, ничего не ели, 

Делали вот так…» (воспроизводят действия, показанные ведущим)

«Шатёр»

Участники игры делятся на 3-4 подгруппы. Каждая подгруппа образует круг по углам площадки. В центре каждого круга ставится стул, на котором вешают платок с узорами. Дети берутся за руки, идут по кругу шагом вокруг стульев, поют и приговаривают:

Мы весёлые ребята.

Соберемся все в кружок,

Поиграем и попляшем,

И помчимся на лужок.

С окончанием пения дети перестраиваются в один общий круг. Взявшись за руки, подскоками двигаются по кругу. С окончанием музыки (или по сигналу «Строим шатер») дети быстро бегут к своим стульям, берут платки и натягивают их над головами в виде шатра (крыши). Выигрывает группа, которая первой построит «Шатер» ...  Дальше

Источник: "nsportal.ru"

"Поздняя осень, грачи улетели..."

Ноябрь - последний месяц осени. Листья с деревьев облетели, травы пожухли, цветы завяли. Пышный пестрый ковер из листьев укрывает землю. Небо почти все время затянуто свинцовыми облаками. Часто идут холодные, моросящие и долгие дожди со снегом. Появляется лед на лужах, промерзает земля, ночи холодные и уже мороз. Это пора в самом конце осени называется предзимьем. Тихо и пустынно в лесу, не слышно птичьих голосов, попрятались в норы и дупла лесные жители. Медведь перед снегопадом прячется в берлогу. Всю долгую зиму косолапый будет спать. Ежи, барсуки и полевые мыши попрятались в норы.
Пословицы и поговорки:
Ноябрь - ворота зимы.
В ноябре осень с зимой воюют.
В ноябре рассвет с сумерками среди дня встречаются.
Источник: Т.А.Чохонелидзе "Задания по развитию речи у детей дошкольного возраста"

"Играем - развиваемся!"

Какая девочка не любит мягкие игрушки! Ведь они такие пушистые и милые, и с ними можно играть так же, как и с куклами. Вот и у героини нашей детской раскраски есть заботливая и любящая хозяйка, которая одевает свою МИШУТКУ в красивые платья, повязывает ей на голову яркие банты, катает в удобной коляске и даже разрешает играть с воздушными шарами! Чтобы сделать эту картинку ещё более милой и красивой, добавь немного цвета с помощью красок и кисточки. Выбирай нужный оттенок и переноси его на незакрашенные участки рисунка. Вот и Мишутка уже улыбается, и её маленькая хозяйка повеселела - им так нравятся яркие цвета! 

Собирать грибы любят не только люди, но и звери! Это увлекательное занятие очень нравится и герою нашей раскраски - МИШКЕ. Вот как раз сейчас он возвращается из леса. И вы только посмотрите, корзинка у него пуста, а в руках - мухомор! Конечно же ты знаешь, что мухомор - это ядовитый гриб, и собирать его, а тем более кушать, ни в коем случае нельзя. Вот и маме-медведице придётся всё это объяснять своему медвежонку, чтобы в следующий раз он опять не собрал к ужину поганок и мухоморов. А может, медвежонок ошибся, потому что картинка чёрно-белая? Скорее же раскрась мухомор ярко-красным цветом, а затем и весь рисунок любыми красками, которые тебе нравятся. Теперь Мишка точно не будет собирать эти несъедобные грибы!

Источник: «Играемся»

Звук "Ы". Буква Ы (6-7 лет)

1. Знакомство со звуком [Ы]. Фонетические упражнения. Медведь ревет: ыыыы... (произнести звук вслед за взрослым на плав­ном длительном выдохе). Пароход плывет: ыыыы...; пароход приближается: ыыыЫЫЫЫ...; па­роход удаляется: ЫЫЫЫыыыы...

Взрослый показывает перед зеркалом и объясняет ребенку артикуля­цию звука [Ы]: губки не напряжены; зубки разомкнуты; язычок отодвинут глубоко в ротик; горлышко «работает». Взрослый объясняет ребенку, что звук [Ы] — гласный (язык, губы и зубы не мешают свободному прохождению воздуха); знакомит ребенка с символом звука [Ы]: пароход гудит: ЫЫЫ... (см. цветную вклейку), и обозначением: красный кружок.

2. Дидактическое упражнение «Хлопни в ладошки, если услышишь звук [Ы]»: а, у, ы, а, у, о, ы...; ым, ум, ...; ы, мы, ма...; сыр, мак, рог, дым, топоры, сумка...

3. Взрослый предлагает ребенку выбрать из ряда нарисо­ванных предметов те, в названии которых есть звук [Ы], голосом выде­лить звук в слове, определить место звука [Ы] в слове (середина, конец слова), используя карточку и красный кружок.

4. Договорить последний слог в словах, назвать последний звук в них: ТЫ: кус-..., мое-..., бол-..., ко-...; ДЫ: са-..., хо-..., гаю-..., ря-…

5. Вместе со взрослым закончить слово: Мы... (-ло), лы... (-жи), сы... (-нок).

6. Дидактическое упражнение «Один - много» (образова­ние множественного числа имен существительных). Образовать слово по аналогии и ответить на вопрос: «Какой одина­ковый последний звук появился во всех этих словах?»: двор — дворы, забор — ..., комар — ..., топор — ..., шар — ...

7. Подобрать слова со звуком [Ы].

8. Взрослый предлагает ребенку прослушать стихотворе­ние и сказать, какое слово часто в нем слышится. Назвать второй звук в этом слове.

Мыло душистое, белое, мылкое,

Мыло глядит на грязнулю с ухмылкою.

Если б грязнуля вспомнил про мыло,

Мыло его, наконец бы, отмыло. (Я. Аким)

9. Знакомство с буквой Ы.

С палкой ходит буква Ы,

Ищет ягоды, грибы. (О. Гофман)

На что похожа буква Ы? Игры с буквой.
10. Анализ слов дом, дым: выкладывание схемы слов, выкладывание слов из букв разрезной азбуки, сравнение слов (общее и различие), чтение, списывание, письмо печатными буквами под диктовку. Договорить предложения, выбрав подходящее по смыслу слово: Из трубы идет... Строители построили новый... (дом, дым).

По материалам З.Е. Агранович

"Игрушки" (продолжение)

«Вставь пропущенное слово» (послушай, вставь пропущенное словечко и скажи правильно - предлоги): 

Игрушки лежат … коробке. (В) 

Кукла спит … кроватке. (В)  

Зайка катается … машинке. (НА) 

Мозаика упала … стола. (СО) 

Машинка отъехала … гаража. (ОТ) 

Елочные игрушки достали … ящика. (ИЗ) 

Воздушный шарик летает … столом. (НАД) 

Мяч закатился … диван. (ЗА, ПОД) 

Ваня достал мяч … дивана. (ИЗ-ЗА, ИЗ-ПОД) 

Машинка катится … полу. (ПО)

«Скажи наоборот» (упражнение в подборе антонимов): 
Воздушный шарик легкий, а а железная машинка … (тяжелая). 
Деревянный кубик твердый, а меховой слоник … (мягкий). 
Глиняная игрушка хрупкая, а железная игрушка … (прочная). 
У лошадки хвост длинный, а у зайчика хвост … (короткий). 
Железная игрушка на ощупь холодная, а меховая игрушка на ощупь … (теплая). 
Самолетик летает высоко, а вертолетик летает … (низко). 
Воздушный шарик летит медленно, а самолетик летит … (быстро). 
Сын машинку сломал, а папа машинку … (починил). 
Мама игрушку спрятала, а дочка игрушку … (нашла, отыскала). 
Дети игрушки разбросали, а потом игрушки … (собрали, убрали). 
Самолетик взлетел, а потом … (приземлился, опустился). И т.д.

«Исправь ошибку и скажи правильно» (развитие логического мышления): Резиновый мячик из дерева. Меховой зайчик твердый. Деревянная пирамидка мягкая. У слоника короткий хобот. У зайчика длинный хвостик. Воздушный шарик катится вверх. У Буратино короткий нос. У Мальвины красные волосы. Елочные игрушки висят на березе. Воздушный шарик тяжелее мячика. По воде плывет самолетик. Петя катает кубик. Глиняную уточку слепили из пластилина. Говорящая кукла громко молчит. Кукла моргает ушками. У зайчика четыре ножки. И т.д.

По материалам З.А. Агранович, О.С. Гомзяк