понедельник, 20 октября 2025 г.

"Я - человек! Части тела. Уход за телом" (6-7 лет)


Существительные: рука, плечо, локоть, кисть, ладонь, пальцы, ногти, туловище, шея, плечи, грудь, живот, спина, голова, волосы, лицо, лоб, брови, висок, ресницы, нос, щеки, рот, губы, зубы, подбородок, ухо, затылок, глаза, язык, горло, ноги, колено, носок, пятки, кожа, мышцы, скелет, кости, сердце, легкие, желудок, печень, здоровье, чистота, уход, гигиена, слух, зрение, травма.
Прилагательные: длинные, короткие, сильные, слабые, маленькие, большие, широкий, мягкий, подвижный, густые, редкие, кудрявые, прямые, черные, белые, русые, чистые, грязные, голубые, карие, зеленые, красивые, внимательные, работящие, умелые, умная, светлая, больная, здоровая, стриженый, длинноволосый, зеленоглазый.
Глаголы: поворачивается, хмуриться, моргать, подмигивать, закрывать, открывать, надувать, нюхать, дышать, вдыхать, выдыхать, жевать, глотать, кусать, улыбаться, двигаться, трогать, слышат, говорит, беречь, ухаживать, охранять, заботиться, лечить, мыть, умываться, чистить, полоскать.
Дети     должны     уметь: Называть и показывать части тела: Ступня, колено, пятка, носок, локоть, кисть, висок, затылок, бровь, подбородок…
Подбирать действия: Глазами – глядеть, смотреть, присматриваться, читать, видеть…; Руками – махать, рисовать, шить, мастерить…; Зубами – жевать, стучать, кусать, скрипеть… .
Подбирать признаки: Ноги – длинные, короткие, сильные, быстрые…; Глаза – большие, широкие, узкие, голубые, зеленые, внимательные…; Волосы – длинные, короткие, кудрявые, стриженые, прямые… .
Понимать и объяснять значение слов: Длинноволосый, широкоплечий, пятипалый, двуногий, сероглазый, безрукий, костоправ…
Называть по порядку от 1 до 5:
   1 – рука                   1 – нос                     1 – ухо
   2 – руки…               2 – носа…               2 – уха…
   5 – рук                     5 – носов                 5 – ушей
Ухаживать за своим телом:
- Как ухаживать за кожей?
- Как беречь глаза /зрение/?
- Как беречь уши /слух/?
- Как беречь руки и ноги от травм?
- Как ухаживать за зубами?
- Зачем нужно следить за осанкой?
Что общего и чем отличаются? Девочка  и  кукла. Человек  и  кот. Человек  и  обезьяна.
По материалам Агранович З.Е., Гомзяк О.С.

четверг, 16 октября 2025 г.

Звук "О", буква О (6-7 лет)


Задание 1. Знакомство со звуком [О]. Взрослый показывает ребенку картинки: картошка, морковка, лук, капуста, и задает вопросы: «Как все это можно назвать одним словом?» — «Овощи.» — «Какой первый звук в слове овощи!» (произнося слово, взрослый голосом выделяет звук [О]). Затем показывает перед зеркалом и объясняет ребенку артикуляцию звука [О]:
   губки округлены и слегка вытянуты вперед;
   зубки закрыты губками;
   язычок лежит на дне ротика;
   горлышко «работает» (рука ребенка лежит на горлышке для кон­троля). Взрослый объясняет ребенку, что звук [О] — гласный, его можно петь (язык, губы и зубы не мешают свободному прохождению воздуха), и для его обозначения используется красный кружок. Показывает ребенку символ звука [О]: мальчик болеет и стонет: ООО...
Задание 2. Взрослый предлагает ребенку рассмотреть ряд картинок (Оля, овощи, осень, пальто, перо, кольцо, окна, кот, сок, рот, обруч, осы, нос, ведро) и выполнить следующие задания:
   выбрать картинки, в названии которых звук [О] стоит в начале слова, выделить звук голосом;
   выбрать картинки, в названии которых звук [О] стоит в конце слова, выделить звук голосом;
   рассмотреть оставшиеся картинки, назвать их, объяснить ребенку, что в названии этих предметов звук [О] стоит в середине слова, выделить звук [О] голосом;
   вспомнить с ребенком, какие картинки были предложены ему для рассматривания; определить место звука [О] в этих словах с помощью карточки и красного кружка.
Задание 3. Выбрать из ряда имен только то, которое начинается на звук [О] (взрослый называет имена четко, голосом выделяя первый звук в словах): Аня, Ира, Антон, Оля, Уля...
Задание 4. Знакомство с буквой О.
О ужасно удивилась:
 Сушка с маком ей приснилась.
«Как похожа на меня!
Может, с нею мы родня?» О. Гофман
На что еще похожа буква О? Буква О из пальчиков: большой и средний пальцы образуют кольцо.
Задание 5. Анализ звуко-буквенных рядов: ОИ, ИО. Взрослый предлагает ребенку выполнить следующие задания: назвать первый звук (второй звук) в ряду; выложить из букв разрезной азбуки ряд и ответить на вопросы: какая буква стоит слева (справа); положить букву О, а слева (справа) от нее — букву И, прочитать, что получилось; списать буквенный ряд, читать, писать под диктовку печатными буквами.
По материалам З.Е. Агранович

среда, 15 октября 2025 г.

Стихотворения наизусть

В Антарктиде среди льдин
Ходит важный господин,
В чёрный он одет сюртук,
Крылья машут вместо рук.
Хоть на шее белый галстук,
На ногах надеты ласты.
Вы узнали господина,
Птицу важную — пингвина.
***
Бродят в толстых шубах белые медведи,
Самые большие хищники на свете.
На моржей порою нападать решаются.
Впрочем, и рыбёшкой тоже не гнушаются.
Кроме человека, нет врагов практически
У красавцев этих из пустынь арктических.

понедельник, 13 октября 2025 г.

"Животные и птицы Арктики и Антарктики" (6-7 лет)

1. Какие дикие животные живут там, где холодно, чем они питаются?
2. «Посчитай животных». Игра «1, 2, 5»:1 белый медведь, 2 …, 5…. Пингвин, олень, морж, песец, кит, тюлень.
3. «Назови детенышей»: У белого медведя – медвежонок, медвежата, у пингвина, у оленя, у моржа, у кита, у тюленя.
4. «Подбери признак»: Морж (какой?), олень (какой?), пингвин (какой?).
5. «Чей след? Чья шерсть? Чье ухо? Чьи глаза?» (образование притяжательных прилагательных):У оленя след – олений, шерсть – оленья, ухо – оленье, глаза – оленьи. У медведя след – медвежий, шерсть – медвежья, ухо – медвежье, глаза – медвежьи.
6. «Отвечай-ка» (употребление падежных форм множественного числа имён существительных):
Что? – оленьи рога и собачьи упряжки
Нет чего? – оленьих рогов и собачьих упряжек
Радуешься чему? – оленьим рогам и собачьим упряжкам
Видишь что? – оленьи рога и собачьи упряжки
Доволен чем?  - оленьими рогами и собачьими упряжками
Говоришь о чем? – об оленьих рогах и о собачьих упряжках.
6. «Сравни медведей» (составление сложносочиненных предложений с союзом а):
Бурый медведь живет в нашем лесу, а белый …  .
У бурого медведя шерсть коричневая, а у белого …  .
Бурый медведь ест малину, мед, рыбу, а белый …  .
Бурый медведь спит в берлоге, а белый …  .
7. Пересказ рассказа «Медведи» (развитие связной речи):
«Встретились белый и бурый медведи, поздоровались. Затем белый спрашивает у бурого:
- Где ты живешь? – В лесу.
- А я на севере, на льдине. У тебя шерсть какого цвета? – Коричневого.
- А у меня шерсть белая. Что ты ешь? – Листья, ягоды, рыбу.
- Я тоже ем рыбу, а еще тюленей. Что ты делаешь зимой? – Сплю в берлоге.
- А у меня нет берлоги, я сплю на льдине, в снегу».
8. Составить рассказ о животном северных стран по плану: Название; Где живет? Внешний вид (размер, окраска, шерсть и т.д.); Повадки; Чем питается?  Как добывает корм? Кто враги? Как защищается? Детеныши.
9. Отгадай загадку:
В черно – белое одет очень странный господин.
Просит рыбки на обед, потому что он…. (пингвин). 

суббота, 11 октября 2025 г.

"Играем - развиваемся!"

1. Сегодня в игре из серии "СОБЕРИ ЗВЕРУШКУ" ты познакомишься с тремя удивительными жителями африканской саванны - обезьянкой, жирафом и бегемотом! Что же такого в них необычного, спросишь ты? Обезьянки, например, очень ловкие и проворные, поэтому без труда могут забраться на самое высокое дерево. У жирафов самая большая в мире шея, а бегемоты, несмотря на свои огромные размеры, быстро бегают и даже умеют плавать! Хочешь посмотреть на этих экзотических животных? Тогда собери 3 картинки, на каждой из них изображен один из африканских зверей!
2. "СОБЕРИ ЗВЕРУШКУ"! Тебя ждут такие же увлекательные задания, как и в предыдущей игре, но собирать нужно будет совсем других зверят - львёнка, овечку и змейку. Внимательно посмотри на картинку и определи, куда нужно подставить вырезанные кусочки картинки, чтобы собрать головоломку. Затем с помощью мышки перетяни их на выбранные тобой места и следи за тем, как рисунок постепенно заполняется недостающими фрагментами. Если кусочек картинки возвращается на прежнее место, значит выбор был сделан неправильно, и нужно попытаться ещё раз!
Источник: "Играемся!" 

Список ярлыков

Артикуляционная гимнастика (9) Времена года (12) Всё о звуках (46) Готовимся к школе (13) Документы (5) Дыхательная гимнастика (6) Загадки (17) Звуковая культура речи (3-4 года) (10) Звуковая культура речи (4-5 лет) (7) Звуковая культура речи (5-6 лет) (20) Звуковая культура речи (6-7 лет) (34) Игры для детей средней группы (7) Игры для детей II младшей группы (12) Интерактивные игры (21) Консультация для педагогов (7) Консультация для родителей (19) Лексика и грамматика (4) Лексико-грамматические игры и упражнения для детей 5-6 лет (12) Лексико-грамматические игры и упражнения для детей 6-7 лет (16) Младшая группа - лексические темы (37) Наши глазки (5) Пальчиковая гимнастика (22) Подготовительная к школе группа - лексические темы (39) Поздравления (18) Пословицы и поговорки (2) Ранний возраст (7) Связная речь (16) Связная речь - вторая младшая (17) Связная речь (5-6 лет) (2) Связная речь (6-7 лет) (6) Средняя группа - лексические темы (43) Старшая группа - лексические темы (38) Стихи для детей 3-4 лет (13) Стихи для детей 4-5 лет (10) Стихи для детей 5-7 лет (18) Это интересно! (1)