«Весна пришла» (продолжение)

1.«Назови ласково» (образование имён существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами): Проталина – проталинка (лужа, ручей, льдина, гнездо, почка, лист, трава, поле, солнце, луч, пень, весна, огород, луг, облака, дерево).

2.«Один-много» (образование существительных множественного числа в родительном падеже): Гнездо – много гнезд и т.д.

3.«Счет» (согласование имён существительных с числительными): Одно дерево – два дерева – пять деревьев. Одна блестящая сосулька – две блестящие сосульки – пять блестящих сосулек.

4.«Закончи правильно предложение» (образование имён существительных множественного  числа):

- На дереве гнездо, а на деревьях (что?) … (гнезда)

- На ветках сук, а на деревьях  … (сучья).

- Во дворе дерево, а в лесу … (деревья).

- У дерева ствол, а у деревьев  … (стволы).

5. «Скажи со словом «весенний» (образование прилагательных женского рода, мужского рода, среднего рода):

- День (какой?) - весенний

- Погода (какая?) - весенняя

- Настроение (какое?) – весеннее

- Цветы (какие?) - весенние. Так же со словами: дождь, гроза, солнце, месяцы.

6.«Измени по образцу» (образование сравнительной степени прилагательных): Длинный – длиннее (теплый, яркий, громкий, высокий, чистый, сильный, радостный, светлый, темный, рыхлый, свежий, прозрачный, быстрый, звонкий).

7. Пересказ рассказа «Весна в лесу»

«Весной тает снег и бегут ручьи. На проталинах появляются первые подснежники. Погода становится все теплее, на ветках деревьев набухают почки. Прилетают грачи.  Грачи вьют гнезда на деревьях и высиживают птенцов».

8. «Расскажи о весне по плану» (построение монолога):

- Приметы весны.

- Весенние месяцы.

- Перелетные птицы весной.

- Что делают в этот период дикие животные?

- Как трудятся весной люди?

- Любишь ли ты весну? Почему?